中小学生入学在即，大班额改成小班制，对老师学生好处不言而喻，老师资源如何分配成为学生家长时刻关心的话题，托关系找门路，想方设法把自己的孩子放到师资力量最强的班级，学校领导也为此头疼不已。
一个学校教师几十上百人， 老师教学业务水平有高有低，敬业精神也有所差别，这也是客观存在，单看近几年招考老师进入渠道的人员组成，足以对现在的教师素质产生不同的想法，这样说并不是对政府的招人政策有异议，只是表达纯粹个人观点。
老师为人师表授业解惑，职业光荣而伟大，作为一名教师应该是知识渊博，再不济也应该是同龄人中的佼佼者。但我们再看看现实，愿意献身教育敢当教师的优秀学生填报高考志愿的少而又少，师范学院优惠政策招入的学生又有几个尖子生？况且毕业以后真正从事教师行业的又有几人。放眼望去周边地区，从小到大学习成绩不好刚能凑合考个学校毕业进入教室当教师的比比皆是，教师资格以后考都行，自己当初都弄不明白的事现在却去教育下一代，可想而知，择班择校现象也就见怪不怪。
现在民办学校办的风生水起，究其原因不外乎环境和师资力量，高薪挖国办学校的名师，集合了各个阶段的最优秀的师资。以前当老师看成事业，而现在是养家糊口的职业，金钱至上这样才能体现自身价值，另攀高枝情理之中。尽管价格高的离谱，但进入知名品牌的民办学校的机会更是难上加难。
学校教育存在的种种问题值得关心学生学习的各方面人士深思～
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