在引导孩子的过程中，家长要做的是：一创造良好的玩耍环境，二给予孩子适当的带领和引导，三给孩子自由的空间去玩耍，让他成为游戏的创造者和主导者，而这三者也是随着孩子的成长分阶段进行的。跟孩子一起出去散步可以引导他与大自然进行互动，比如去拥抱大树爬树，等在家里做饭时，其实也可以进行一场切菜或者揉面游戏，食物也成为孩子手中的玩具，节日的时候跟孩子共同去装扮房间，这是一个充满仪式感的游戏，随时随地都可以玩耍，有户外的，有室内的，有自然的有生活的，我们尽量不要去阻止孩子拥抱自然和自由玩耍的举动，而要给予他足够的空间去探索孩子，当孩子渐渐长大，他逐渐成为游戏的设计者和主导者，有些内容也将变得越来越复杂和多样，孩子可以创造和呈现让人惊喜的游戏和，孩子的想象力是极其丰富的，很多成人不可及的，这是我们最后成为旁观者，偶尔在适当的时候给予支持孩子在玩耍的世界逐渐成长。
触觉体验
玩沙，玩土，玩水，玩天然材质的物品，会给孩子的触觉发展带来帮助。婴儿时期到处抓到处摸，会帮助他们获得更多的触觉体验。
嗅觉体验
孩子从小在充满大自然气息的房间里长大，嗅觉会非常的灵敏，将孩子带到大自然中去，不要刻意做什么，孩子能接触到什么就是什么，或者可以寻找大自然中有生命的杂志，带到家中让孩子体验。
味觉体验
像培养嗅觉一样，我们应该让孩子尽量品尝食物原始的味道，并在儿童期给他们提供尽可能多的味觉体验，在玩耍中可以加入体验味觉刺激的环节，如品尝自己压榨的石榴汁，舔一舔麦芽糖等。
视觉体验
想要为孩子奠定了解物质世界的稳定基础，感官事物的影像就必须自然简单清楚而真实的，而大自然就是个完美的典范，具有所有这些特质。
听觉体验
建议孩子在两岁以前多到大自然中去聆听，以唤醒音感。大自然的声音恰好是丰富而温和的，能够给予孩子能量和安全的刺激，任何孩子都有一块内心的沃土，也天生的亲近自然，我们要做的就是保护和唤醒孩子天生的感知能力。
本书中，有时候一个游戏同时包含了多个感官的体验，比如“水果画”，是用从水果中提取的颜色去创作一幅画，其中有视觉的体验，孩子可以观察不同水果的颜色；有味觉的体验，孩子可以尝到水果的味道，感受酸与甜；有嗅觉的体验，孩子可以闻到水果飘香，每一种都是自然、清新且独特的；有触觉的体验，孩子需要把颜色从水果中提取出来，需要用手或者工具去操作、使其变形，这时他可以感知并触到植物果实的变化；有听觉的体验，孩子在玻璃的容器中捣出“颜料”，叮叮咚咚的声音，以及食物变形时发出的嘶嘶声，这些微小的声音，都会进入孩子的听觉系统，化成一种体验。
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