两难

端爸有同学来，他又出去当N陪了。本来叫我一起去吃饭，我实在是不喜欢这种应酬，宁愿一个人吃碗面，获得饭时的自在，饭后的自由。

吃饭的时候刷到一个视频，一个搞教育的主播，说是现在的老师，大多懂点心理学，所以动不动会拿心理学的那点知识，生拉硬扯地去比附。

会这样吗？

是这样吗？

真这样吗?

因为我不懂心理学，所以我不大清楚心理学的现象和视角。但据学工系统的反馈，有心理问题的学生，似乎确实是越来越多了。

学校好像有要求，所有辅导员老师原则上必须有心理咨询师的证书。省级也好，国家级也罢，“有”是一个硬要求。

可，是不是学生一旦出现了某一症状，就一定有心理问题呢？这个，自然需要学校的心理咨询中心做专业的鉴定。

但，有没有一种可能，就是有些学生，虽然有保密制度，还是会因为思想观念，做过几次咨询之后，就错误地认定自己有某种心理问题了呢？

其实，那些敢去咨询的学生，就是在勇敢自救。我们也有过学生，很清醒地认识到自己有心理问题，但家人由于各种原因，就是抵死否认，更不愿意带孩子去专业机构寻求帮助。孩子最终，和家长，势同仇敌，形同陌路。老师倒成了桥梁，大情小事，都要两向沟通。

同一件事，各人有各人的立场，各人有各人的角度，孩子和家长的是非，从来很难界定清楚。

只是，处在两者之间的老师，一定要很小心很小心，不要去主观臆断，不要似是而非，轻易地去给学生贴标签，下判断。

一时的情绪，偶尔的低落，需要的，是真正专业的疏导。我们每一个人，要如何做，才能不自以为是？

老师当然也不敢冒险，毕竟，一切工作都要做到前面，要防患于未然。

所以，夹缝中求生存的人，从来两难。