今天看到一本书讲的太好了，看到“去感受，而不是去处理”这一节，让我突然想到上次一起出去玩时的情景。
在游玩回来时欣欣邀请好朋友呦呦坐我们的车，刚上车欣欣习惯性的做到后排中间的小墩子上（不知道叫什么），那是她经常做的地方，刚好卡住她，还能往前趴着看，还能手扶前排座椅的金属杆（连接头枕和靠背的地方）。
呦呦看到了也想坐，我开始给欣欣讲道理：“小朋友坐咱们的车，你就是主人，应该把最好的让给小朋友……”
一看不行，张先生转移注意力，让欣欣把后排扶手放下来玩，这一转移“很有效”，两个孩子又开始挣着坐扶手。
我看讲道理不奏效，就强行把欣欣抱了下来，还不小心碰到了她的头，欣欣很生气的哭了，还打了我两下。
看着这么“不懂事的欣欣”，我也很生气，但是没有发火。这时呦呦妈妈对欣欣说：“是不是妈妈把你抱下来你不高兴啊！”
欣欣眼含着泪点了点头，我立马说对不起，但是呦呦妈妈的话“电”了我一下，是啊，这样的沟通才能真正的“通”，我的方式不对啊！
事情过去就过去了，今天却找到了理论支持，“去感受”，让孩子觉得被理解了，事情就不用解决了！
“对每个人来说都是如此，无论孩子或成人。当我们感觉不好时，我们不需要被治愈，我们想要的只是有人感同身受，而不是被当成问题来处理。”（摘自书本）
是啊，说的太好了，我太容易陷入说教的漩涡，而这样往往起不到效果，反而总是不欢而散。
很好的一本书，推荐给大家《真希望我父母读过这本书》！
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