一、“关系”对教育的重要性(詹大年)
关系:是教育的出发点和归宿

教育的顺序:
关系——兴趣——规则
新地方、新人、新学期:建立关系,而不是建立制度
好的关系,来自对人性需求的理解
记住主体(孩子)、个性(这一个孩子),教育怎么都不会错。

关系问题——“问题”的源头

不是要让孩子哭起来,要让孩子笑起来!
教育,就是要多给生命一条路,一条可以“玩下去”的路
教育,是一种成全

『固有的概念,会阻止我们探寻生命的真相』(什么是学习?那你怎么批评别人不爱学习?)
二、儿童参与理念与经验方法(卜卫)


“出席”不等于儿童参与
(六一儿童节,学生参与,只是被组织起来表演给别人看,他只是“出席”,他没有参与,没有意见,没有有效表达)
校长小助理团


要考虑是否能代表社群



社区方面

还有区域和国际层面










三、宏观看农村教育



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