八月的台风没有刮走燥热，九月第一天仍旧相当烦闷。刚下了一阵雷阵雨。我们接着聊《写作吧！你值得被看见》的第6-10节。
06：对话力
从咿呀学语开始，我们就渴望人际交流与回应。对话是我们存在的重要意义。对于写作，对话是一种非常具有表现力的方式。作者强调的对话有三个层面，从观察到默记，再到整理。从身边的人开始学习对话的方式，不用的人格、不同的语言方式，都可以成为学习的语料库，手上有个小本本可以做记录更好，然后再分门别类记录成可以标签的对话模型。作者引用张爱玲的作品《爱》，凝练出对话的言简义丰——于千万人之中遇见你所遇见的人，然后说一句，“噢，你也在这里吗？”
07：出场力
我们每天都在不同的场合出场，而值得被记录的出场方式却不多见，如果只用顺叙的记叙方式，每个人就像流水线一样活着。作者用海明威的《老人与海》强调为烘托不一样的出场，可以采用倒叙、插叙等各种综合的方式——“让你记录的人以最令世界记住的方式出场”
08：烘托力
对熟悉的人，即便是我们的长辈，也很难描述他不无为人所知的一面。但我们通过他身边的人或事却多多少少可以得到一部分还原。这种写作手法就是侧面烘托，当我们尝试去描绘祖父母的过往人生，不妨用这种手法来做最真诚的写作。
09：聊天力
“我们没有办法像上一代人有这么多经验，我们是经验匮乏者”，这种聊天力不同于之前说的对话。它的核心是对人的兴趣。作者希望我们可以从蒲松龄写作《聊斋志异》获取素材的方式上获得启发，坚持不懈、满怀激情的发掘别人的故事。互联网如此发达的今天，每天都有成千上万故事通过无线终端呈现我们面前，故事是不匮乏的，匮乏的是一双慧眼，一双写手，去发掘，去展现。我们掌握了这个能力，创造力便不再是复制黏贴。
10：移情力
我们每天看到无数的新闻，无数的人物故事，我们有瞬间的感动或憎恶，也有列队式评论和点赞倾泻我们的态度，这就是移情的作用。事情没发生在我们身上，也会出离愤怒，也会大快人心，也会感同身受。把这种感受用文字记录下来，站在他的角度和想法来写，就不是简单的旁观者，可以让爱远播，让恨释怀。作者有一首诗，写给为了将飞机带离人口稠密地区，错失弹射逃生机会的特技飞行英雄，如下：
航线已走向誓言的最深处
肩上的梅花打算开在来年的冬天
就算明日要分属两条天际线
我也准备交出嗅觉、视觉和听觉
但我还有手间握杆的触觉
我还紧握十八岁那年肺内吼出的歌声
……
所以，我还不能着陆
我继续飞翔
……一个多么真实而又伟大的人物形象，他高高在天，又俯身在地，无不令人动容。
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下周见。
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