知识是一个很全面的概念。
学以致用，才能体现知识的价值。
知识的价值是有“保值期”的，在一定时间内有用的知识，经过一段时间的沉淀，各种各样主客观因素的限制，原来适用的知识就不可能千篇一律地运用。
有谁见过“空城计”用过第二次吗？谁都知道赵括的“纸上谈兵”只是“拉大旗作虎皮”的虚张声势。学以致用，物竞天择。不要以为学些表面生搬硬套的知识就能屡试不爽。活学活用，用以实践，结合到实践中去才能起作用。
诸葛亮的个人能力是勿用置疑的，但他识人的本事却是让人大跌眼镜，在守街亭的战役中，坚持任用只有“纸上谈兵”本领的马谡。不信先帝“马谡言过其实，不能大用”的过人遗言。作为诸葛亮这个“团队领导”来说，识人本领是最重要的，用人不当损伤的不仅是集体的利益与政权的稳固，还有万千将士的生命安危与国家存亡关键所在。领导的失策具有最大的责任，就象家长的带头作用不好，家兴旺发达就受影响。
友谊不在于多而在精，如果你的孩子在学校与同学的关系处理不好，直接会影响到她的情绪，不利于情绪的健康管理。首先告诉他应注意以下几点：
1：不迁就，每个人有每个人的喜好与追求，道不同不相为谋。不能为自己不喜欢的事或不喜欢的行为委屈巴巴去迁就对方，单单为了维持友谊。
2：懂得拒绝，如果同学有不良行为或不好习惯，非要拉着他一起。就要教他礼貌地拒绝，而不能委屈求全。
3：如果同学有实际的困难或遇到不开心的事，要真诚相助而不是逃避不理睬，友谊不是永远天长地久的，但也要尽可能的维护。
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