我的孩子不是很优秀，其实，还是说实话吧，我的孩子学习习惯特别差，这段时间不是线上学习了吗？老师要求我们家长配合，孩子居家学习，多对孩子要求提醒。
为此，老师每天都把孩子的情况，一点不剩的私信给我，用老师的话来说，就是孩子差的原因，不是他不能学会，而是在于他用到学习上的时间太少，我也感觉是这样。
手机上微信里，关于孩子线上学习，家长该怎么做的内容也很多，基本上都是这样，完全不打折扣的配合老师，可是，无论我怎么要求，孩子还是完成不了作业。
听课时玩手机，我确实能进行控制，虽然这样，我就会和孩子发生一次又一次冲突，但能帮助到孩子，给老师一个交代，再怎么辛苦我也能做，我还向老师保证，一定要把这项任务做到最好，给孩子养成习惯。
没想到老师说，要趁热打铁，只是能坐下来听课了，没有作业上的进步，孩子就是装模作样的坐着，根本没价值，必须让孩子完成作业也要像上课这样。
我一听也有道理，双管齐下，两个都要求，孩子没准还能自觉呢，于是，我就再进一步，开始要求孩子的作业，一开始就两天，还行！
到了第三天，孩子说他不想听课了，不管我怎么要求，怎么讲道理，他都说不想学了，我说好的开始已经有了，咱们必须坚持下来，他直接倒床上睡了。
我赶紧给老师打电话，说孩子现在不学习了，可怎么办啊，老师的回答是，你都没办法，孩子又不在我身边，我能怎么办，要不，你和孩子交流一下，问问是不是有不舒服，如果不舒服了，就休息休息。
我一听有道理，那就休息一天，没想到接下来孩子都不学了，我再怎么说，他还是不学，这我可麻烦了，没办法再问老师了，就找了个网上的朋友，这个朋友是专门研究孩子心理的。
他告诉我，欲速则不达，所有压力都来了，这也要做好那也要做好，孩子情绪上起了反应，他自己也不知道，而孩子一静下来，却更感到疲惫了，于是，就彻底不想学了。
那可怎么办啊？还是让孩子到外面走走，睡觉解决不了问题，看电视玩手机，是用一个坏习惯代替这个习惯，这样的效果会更差，并且孩子还很容易上瘾，在他情绪这么低落的时候。
找他的同学可以吗？也不行，一个是特殊时期，不太方便，另外一个都在上网课呢，他去找别人，那还不如在家里学习呢，学习需要一个环境啊。
结果，孩子还真好了，我也不在像原来那样要求了，他能学一点是一点吧，老师催我，我看孩子情况，孩子似乎也看出来我的努力了，有几次他还主动要求，听听课写写作业。
这样的听听课写写作业，让老师也轻松了，放低了对孩子的要求，孩子进步反倒特别明显，这应该就是最好的，在老师和孩子之间，形成一种弹性空间的做法吧！
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