写作

儿子的作文写了一年多了，一直没有什么进步。刚写的时候让他自由发挥，一开始还有兴趣后来时间一长兴趣就减弱了，最后慢慢的演变成了一种焦躁不安的情绪和胡乱拼凑的敷衍心态。

为此，我也头疼不已。当然作为父母我们的管教或多或少也有一些问题，但是到底是什么原因？我也莫衷一是。我先简单的梳理下几个有可能出问题的环节：

• 没有耐心
  写作是个厚积薄发的事情，写作能力提升会比较缓慢。可是学校老师却是通过将学生写作进行对比反馈给家长，从而诱发了家长的学习焦虑情绪，这种焦虑情绪不仅让家长一叶障目看不见其成长而且也让孩子倍感挫折产生畏难情绪。

办法：养成为孩子记录优秀的日记的习惯，这样时间一长就可以让孩子的成长看得见。既增强了孩子的自信心，也消除家长无谓的焦虑。

• 缺脚手架
  以前我理所当然认为写个日记是个简单的差事，不过自从我自己写作后才发现从0-1是多么难，尤其是每天都要绞尽脑汁的写更是难上加难。魏坤琳有个教育理念，我深表认同他说：“对于比较困难的事情，家长要用搭脚手架的方式帮助孩子去学习。”道理我知道是对的，可操作却是一个费心费力的事情。儿子的现状有很大一部分原因是帮助太少有关。

办法：我想先从两点入手1）用套路写作，让他了解基本写作技巧。2）用人盯人的战术，让他改掉畏难磨蹭的陋习

• 吝啬鼓励
  最近我一直反思，为何他的写作兴趣消失无形。我想有可能跟我粗暴的打击很有关系，大多数情况下，他写的作文我都是批评多于鼓励，有的时候甚至让他重新写（质量非常差的时候）。在这样一种略带恐惧的氛围中，养成兴趣是非常困难的。

办法：要坚持不懈的发现优点，鼓励优点并且鼓励要多于批评

• 缺科学方法
  没有科学的写作方法是个头疼的问题，我自己写的时候也是非常随性的。全凭感觉，没有章法可依。这对于孩子来说是一件十分困难的事情。他们很难理解并解决没有量化标准的问题。这也是困扰孩子写作的重要原因。

办法：前期一定要坚持套路写作，用套路培养写作技巧，然后随着写作兴趣和能力的提升再慢慢的将套路消解

捋一下思路，清晰了不少。哎，育儿育己，任重道远啊。希望不会因为自己的无知从而耽误孩子的前程。