我们不妨来看下这个案例，是一位母亲向我们反映的问题：
“我家儿子十一岁，在现在初中生都是全封闭的管制生活，他常感到格格不入。在人际交往的问题上，感到孤单，没有一起玩耍的伙伴。学习成绩更是不理想，在班上经常倒数，莫名对数学有恐惧，老师经常反映孩子上课不集中，听课不专心，不爱动脑筋。这都是小学太轻松，没养成好习惯，家庭环境是主要原因，在家他和他爸玩手机游戏，也不运动，都特别懒，请问老师怎么样让孩子不那么逃避学习，少玩游戏，和善于沟通？”
可以看出来，家长发现了孩子不少问题，而且还能点出原因，很用心的妈妈。其实孩子遇到的问题，是大多数孩子都存在的：父母在孩子上小学的时候管教太松懈，导致孩子没养成好习惯，家庭教育是主要原因。
想必这位家长是知道孩子出现问题的根源在哪里，但却不知道如何改变，所以才选择求助。
下面，我们把她的问题进行拆解，逐个给出答案，这些问题虽然会不同，但是后面会延伸出一个共性问题，这个问题我们在最后好好说一下。
1、学习方面的问题
这个孩子在学习方面有这样几个明显的问题：莫名对数学有恐惧；孩子上课不集中，听课不专心，不爱动脑筋。
导致这些问题的原因有可能是：①孩子害怕数学老师或是讨厌数学②受外界诱惑
现在的孩子早早就接触了电子产品，初中生拥有手机更是正常不过。上课玩手机的问题更是严重。这个孩子有可能就是受手机的影响，无法专心听讲，成绩一直滑落。
建议家长给孩子选择小格雷学生手机，拥有强大的管控功能。家长可以自由设置手机锁定状态，避免了学生在课堂玩手机，超时长玩手机的坏习惯。帮助孩子养成有规律的作息时间。
2、沟通方面的问题
孩子的交际问题是这位家长比较关系的另一个方面，说明这个问题还是很严重的。
孩子之所以交不到朋友，更多的原因无非是面对新环境不适应，心理上还比较不能接受新的朋友，说明他之前就对自己的初中环境没有充满期待。
这个想法短期来看是很难改变的，需要家长多做疏导。
当然也可以找和孩子上同一所初中且小学也是同学的朋友带孩子出去玩，由他来给孩子介绍朋友，当然，这个人父母要稍微把一下关，最好是原来就比较熟悉的朋友。
3、游戏方面的问题
这个孩子喜欢打手机游戏，根据问题的描述可以判断原因有两个：一是家长的习惯传染，二是自己的控制力不够。
前者其实是需要重点改变的地方，因为孩子的父亲很喜欢打手机游戏，孩子自然也会玩，所以孩子的父亲必须自己做出不玩游戏的改变。
其次是对孩子进行监督和控制，游戏这个东西无法让孩子自己保证不触碰，家长可以选择小格雷学生手机，从软件下载开始管控。首先，被家长管控的软件会被限制下载。其次，下载成功的软件，家长可以管理他们的使用权限，解决网瘾问题。再是，家长可管理孩子手机使用时段，在不可用时间内（如上课、睡觉时间），手机将处于锁定状态。合理分配学习、娱乐、休息时间，让孩子养成良好的手机使用习惯，防止过度沉迷，告别手机控。
上述办法虽然只是点到为止，更多的是希望家长能够自己思考如何帮助孩子，因为人的情况都是不一样的，不可能有一种通用的办法解决所有问题。
前面说过，这三个方面其实有一个共性问题，那就是家长自身。因为教育的本质其实就是言传身教，尤其对父母来讲，你的一举一动都深刻影响着孩子，甚至决定他的一生一世，这不是危言耸听，而是最基本的事实。
家庭教育是非常重要和严谨了，只想着走捷径，一步到位，是不可能的。坚持才会有所回报！
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