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2018.2.9观察日记

2018.2.9观察日记

作者: 小确幸_23b9 | 来源:发表于2018-02-09 13:15 被阅读0次

                          你好,周五大户外!

            上个周,我们因为期末汇演,我们没有去到大户外,今儿,太阳公公没有睡懒觉,它早早的起来了,当然我们的五个小云朵和往常一样,背上小书包,带上小帽子,准备出发——

    准备出发——

      或许是因为上个周没有去到大户外,或许也是因为孩子们对大户外期待太久,今早小云朵的速度特别迅速,我们小云朵可是第一名来到门口等哥哥姐姐的,不一会儿,都拉上自己的小搭档混进门卫室那里了,再说说早餐,每个小云朵都是吃了两碗米线,再也不用老师再去提醒她们“我们吃饱了才有力气出去哦”,整整一个学期,小云朵和大户外已经有了真感情,在他们内心深处,已经爱上了周五大户外,今儿,我们就一起谈谈我们幼儿园的特色课程——大户外!

                                        (一)

           

    猜猜我手里的宝藏!

    周五大户外活动有利于孩子亲近阳光和空气,走近大自然:户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与的活动。如与小朋友一起玩石头,玩沙子等活动,既满足了孩子爱玩好动的天性,又增加了他们与大自然的亲近感。

    2018.2.9观察日记

        今天来到文笔海,可以说最吸引小云朵的就是路边的一堆堆小石头,在他们的巧手下,小石头变成了大房子,小石头变成了宝藏,小石头还变成了火车轨道,他们玩得不亦说乎!

                            (二)

              周五大户外活动有利于增强儿童抵抗能力:研究表明,经常在户外活动的儿童,身体结实,不怕风寒,一年四季很少生病。夏天怕热着、冬天怕冻着的孩子身体反而娇嫩,对季节的交替变化不能适应,容易伤风感冒。人的健康标志之一就是对外界环境的变化能否适应。而在决定适应能力的因素中,皮肤具有重要作用,因为皮肤内有无数感受外来剌激的神经末梢,它对外界环境的不断变化和剌激最先发生反应,具表现在对体温的调节上。孩子多进行户外活动,利用日光等自然条件的剌激来提高对体温调节的能力,以增进体格的健康。经常在户外锻炼的孩子,受到寒冷的刺激,体温下降幅度小,恢复的速度快。反之,缺乏户外锻炼的孩子,体温下降的幅度大,恢复的速度也比较慢。随着寒冷的刺激,全身代谢加强,内脏器官内血液的供应量增加,内脏器官也得到了锻炼。所以经常进行户外活动孩子的抵抗力要比其他的孩子强。

    闻闻海的味道! 海的味道是怎样的呢?

        今天来到文笔海,小云朵特别开心的跟我说:“柠檬老师,太阳公公出来了,我可以长高高了!”每一次,接近大自然,她们都是用小鼻子去闻闻土地、花儿、小草,“老师,我闻到了小草的味道,香香的!”

                                    (三)

              周五大户外活动能满足孩子好动与探究的本性:在户外活动中,孩子所受到的制约大大减少,他们在更多的情况下是活动的主动参与者,因此能充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力。

    我们下一场“石头雨” 小石头,飞吧!飞去好玩的地方!

          今天的小石头有了太多的玩法,小云朵也愿意主动去找哥哥姐姐,和哥哥姐姐一起游戏,并一起发明新玩法,“哥哥,我们一起玩吧!”“好的,我们一起下一场石头雨!”

                                        (四)

            周五大户外活动有利于儿童的生长发育:户外活动对增强呼吸器官,加强心脏活动能力,改善身体各组织器官的机能,促进生长发育也都有好处。户外的空气新鲜,阳光充足,可使孩子获得充分的氧气和日光照射,使孩子不易缺钙,日光中的紫外线还能提高孩子关节和肌肉的活动能力。 儿童适当地在日光下和新鲜空气中活动,对于提高身体对外界环境突然变化的抵抗力,增强身体,对各个脏器的生理功能有着重要意义。尤其紫外线照射人的皮肤后,可使身体产生维生素D,有预防小儿佝偻病的作用,所以对于正处在生长发育期的儿童更需要。

    阳光下念感恩歌!

          小云朵都是一群吃货,她们也特别享受在太阳公公下,一起分享美食!现在的她们,也学会了分享,能主动给老师和其他小云朵分享美食,不再是那个会说“这是我的!”的小云朵了!

    阳光下分享美食!

                                (五)

            周五大户外活动能提高儿童的社会化发展:户外活动往往是需要与小朋友一起展开的,即使是简单的游戏活动,也有不少规则。如几个小朋友在一起滑滑梯,就有一个先后次序问题;一起搭积木、踢球,就有合作与配合的问题。可以说,户外活动为孩子解决日常生活问题、积累为人处世规范提供了广阔的空间。孩子们往往会从游戏中积累经验并迁移到将来的日常生活中去。

    “我自己爬上去” 我不需要老师帮我!

          过程中,因为害怕孩子们不小心摔跤,老师一直在背后保护他们,但是这一群小云朵,是会主动去牵旁边小云朵的小手,她们愿意互相帮助一起爬上去,只是,小云朵也太小,如果他们选择这样,更多选择了让他们自己来,等他们再长大一些,再去牵其他小云朵一起爬上去!

                                  (六)

          周五大户外活动利于宝宝通过运动和感觉来认识环境:德国学前教育界认为户外活动对儿童大有好处,比如爬、跳、跑等。儿童天生就喜欢运动,通过和感觉,他们会逐渐认识外界环境,儿童认识到事情都是有前因后果的,并以不同的途径理解事物的内部联系。随着活动范围的扩大,儿童的自信心也可以不断加强。

    我们一起吧! 来吧,一起!

        活动中,会有一个小云朵主动提出来“我们这样玩吧”“好”,我收获的是她们脸上开心的表情,她们更加愿意去投入活动中……

       

    太阳,月亮,快来!

        小云朵又到最前面等着哥哥姐姐了,“哥哥姐姐,快点来”“太阳,月亮,快点来”,小云朵棒棒!

    我们坐上校车回家!

      “校车真好坐”

    “我喜欢坐校车”……

        小云朵,回家愉快!我们周日见!

       

       

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