醋中的鸡蛋
化学本来就好玩儿。
这次居家与孩子一起做化学实验，白醋里放个生鸡蛋，刚开始有气泡，学过化学的朋友都知道是酸与碳酸钙反应，产生了二氧化碳，随着时间的推移，鸡蛋开始在醋里上浮下沉，真神奇，我坐在餐桌的一边观察着，嘴里念念有词。餐桌的另一边，爱人正尝试配制酸碱指示剂，虽然头天晚上做过此实验，但他没有亲自操作，今天他要亲自来一边，他做着说着：发现了洗衣粉是碱性的，盐是中性的，在化学课上我们早已背过，看着他也是很兴奋。孩子已经去上晚自习了，我俩一人观察着自己面前的实验，反正我是足足看了有半个小时，心里很美。
酸碱指示剂
当我把此刻的感受发到孩子班级群里时，化学老师说：是不是仿佛回到了学生时代。
是呀，我仿佛回到了学生时代，化学课上做的第一个实验是加热高锰酸钾，二氧化锰做催化剂，记得最清。在物质相对贫乏的年代，只有老师在上面做，我们看看，然后凭记忆记住过程结果就行了。生生地把化学课背成了文科。我们没有亲自操作过，因此在自己做时会如此兴奋就不难理解了。
还记得小时候，我的想象力丰富，听说黄豆上的青虫，用它的皮装上指甲花种子，可以让种子来年开出五颜六色的花瓣，于是，趁着上学路上，顶着太阳，浑身沾满豆叶，脸上全是汗水，把捉来的青虫，内脏弄掉，光剩皮，然后把皮晒在土坡处，赶紧往学校赶，就连上着课，还在想，五色的花瓣。放学急忙赶到目的地，拿着快晒干的虫皮，往家赶，偷偷地把还没成熟的种子装进虫皮内藏起来，放到自以为隐蔽的地方，静等来年。可想而知，不到来年，种子已经霉掉。当时不知道为什么，也就作罢。
但冲动的心又开始了新的探索。铅笔削下来的皮能做橡皮，当然这是偷偷地把实验材料放到同学家的床底下，放学后的乐趣就是爬到床下观察，想着缺什么就加点什么，好像自己知道一样。杨絮可以孵出苍虫，弄点杨絮放到鸡下蛋的窝里，每天都会去看看，没有孵出，就想，可能需要母鸡在里边多卧会儿给加热会更好，但母鸡不听我的话，下完蛋就咯咯哒地离开了。结果就没有结果。
现在想想那种既激动又害怕的心情也是美好的回忆。因为家长想让我学习，而我总是异想天开，弄得浑身脏兮兮的，回到家是挨顿数落。一是因为父母都很忙，我把衣服弄脏，她要洗，弄破没有了，加上没有多余的材料供给，去做与学习无关的事。二是他们的目的是让我好好学习，赶紧离开面朝黄土背朝天的日子，所以她们经不起我的不断折腾，会管控得更严。渐渐地，一长大，好奇心慢慢地快消失了，幸好被孩子给唤起。
达芬奇传
有人说，列奥纳多一个人的一生，就是一场伟大的文艺复兴。他为何能有如此之大的创造力？最明显的一点应该是他那无与伦比的好奇心了。列奥纳多的确是一位天才，历史上没有几个人真能配得上这个词。但即使不能拥有与之比肩的才华，但我们依然可以向列奥纳多学习：保持好奇，不断好奇。不要让成长带走我们的初心，更不要让孩子们如此。也许你该明白一点：并非所有的知识都需要有用，有时求知的过程就会让你的人生多姿多彩。实际上学习的过程就是不断探索的过程，是不断满足好奇地，又不断激发好奇心的过程，在这个良性循环当中，没有不爱学习的人。
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