2024028|张爱敏：将法治教育纳入日常课程体系，势在必行

张爱敏：将法治教育纳入日常课程体系，势在必行

康磊老师提出法治教育要从小事做起，无论是树立法治意识、增强敬畏之心、培养道德品质和实践行为规范，从而有效提高学生的法治意识，增强学生的法律素养和自我保护能力，帮助学生更好地适应社会，保护自己的权益，预防和避免类似事件再次发生。

黄宝剑老师倡导学校应将敬畏生命、常怀感恩教育常态化、制度化，关注留守学生心理健康教育，开展生命教育、死亡教育，开展实际、有效的法治进校园活动，让学生真正敬畏生命、常怀感恩，达到立德树人的根本任务。

梁娜茹老师认为，对中小学生进行法治意识教育至关重要。她提出了四个方面的建议：一是依托教材，通过《道德与法治》课程进行法治教育；二是借助社会力量，如聘请法治副校长进行法治讲座和宣传活动；三是举行法治活动，如法制宣传周、主题班会等，增强法治意识；四是利用媒体，如观看《今日说法》等普法节目，加强学生法治意识教育。通过这些方式，帮助学生形成良好的法治观念，预防和减少学生违法犯罪行为，促进学生养成依法办事、遵纪守法的行为习惯。

梁波涛老师认为法治教育对青少年至关重要，可通过课堂教育、社会实践和家庭、学校与社会的协同教育来培养法治观念。如课堂教育包括邀请律师讲解法律知识、案例分析和角色扮演等互动式教学方法。社会实践鼓励学生参与法治宣传、法律咨询和志愿者活动，亲身感受法律的庄严和作用。家庭教育为基础，学校教育为关键推动，社会教育为补充与延伸。家长、学校和社会应共同努力，形成育人合力的正能量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代做出贡献。

我的发言：

黄宝剑老师倡导学校应将敬畏生命、常怀感恩教育常态化、制度化，关注留守学生心理健康教育，开展生命教育、死亡教育，开展实际、有效的法治进校园活动，让学生真正敬畏生命、常怀感恩，达到立德树人的根本任务。

梁娜茹老师认为，对中小学生进行法治意识教育至关重要。她提出了四个方面的建议：一是依托教材，通过《道德与法治》课程进行法治教育；二是借助社会力量，如聘请法治副校长进行法治讲座和宣传活动；三是举行法治活动，如法制宣传周、主题班会等，增强法治意识；四是利用媒体，如观看《今日说法》等普法节目，加强学生法治意识教育。通过这些方式，帮助学生形成良好的法治观念，预防和减少学生违法犯罪行为，促进学生养成依法办事、遵纪守法的行为习惯。

梁波涛老师认为法治教育对青少年至关重要，可通过课堂教育、社会实践和家庭、学校与社会的协同教育来培养法治观念。如课堂教育包括邀请律师讲解法律知识、案例分析和角色扮演等互动式教学方法。社会实践鼓励学生参与法治宣传、法律咨询和志愿者活动，亲身感受法律的庄严和作用。家庭教育为基础，学校教育为关键推动，社会教育为补充与延伸。家长、学校和社会应共同努力，形成育人合力的正能量，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代做出贡献。

众所周知，3月10日河北邯郸七年级学生被害事件是一起令人痛心的悲剧，它再次凸显了对中小学生进行法治意识教育的重要性和紧迫性。这起事件不仅给受害者家庭带来了巨大的伤痛，也引发了社会对于青少年法治教育的深思。

作为学校教师，我们该做什么，能做什么？

将法治教育纳入日常课程体系，势在必行。

首先，学校应设置专门的法治课程。这门课程应系统地向学生传授相关的法律知识，以前，我们让孩子学习法律是为了保护好自己的合法权利，而现在还要让他们知道宪法、刑法、民法等基本法律原则和规定，从而了解到法律的重要性和必要性，知道如何依法维护自己的合法权益，更应该不触及法律红线，避免违法犯罪行为。

其次，举行系列化的主题班会。在班会上，班主任可以组织学生对一些具体的法律案例进行深入剖析和讨论，特别是与校园生活紧密相关的案例，如校园欺凌、暴力等情景剧，学生可以更加直观地了解违法行为的严重性和危害性，从而增强法治意识和自我保护能力。

第三，结合课外活动和社会实践。例如，可以组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解司法程序和司法制度；可以邀请法官、检察官等法律工作者来校开展讲座，与学生互动交流，解答法律疑问；还可以组织学生参与模拟法庭活动。通过模拟真实的法庭审判过程，让学生深入了解法律程序和司法实践。同时，通过角色扮演，如法官、律师、公诉人、被告人等角色，亲自体验法律的威严和公正，还能培养他们的逻辑思维和辩论能力。

此外，法治宣传周活动也是培养学生法治意识的重要途径。学校可以利用这一周的时间，通过举办讲座、展览、宣传栏等形式，向学生普及法律知识，宣传法治理念。

最后，强化校园安全管理和预防措施。学校应当建立健全校园安全管理制度，加强对学生的监管和保护。对于欺凌、暴力等苗头性问题，应当及时发现、制止和处理，防止事态恶化。同时，加强学生的心理健康教育，帮助他们建立正确的价值观和人生观，预防不良行为的发生。

综上所述，对中小学生进行法治意识教育是一项长期而艰巨的任务。但法治教育不是一蹴而就的，需要学校、家庭和社会的共同努力。家长应当成为孩子法治教育的第一任老师，在日常生活中引导孩子遵守法律法规，尊重他人的权利和尊严。学校可以定期与家长沟通，了解学生在家庭中的法治教育情况，并提供相应的指导和支持。只有全社会共同努力，才能形成强大的法治教育合力，确保每一个孩子都能在法治的阳光下健康成长