谁曾想起得比以前早的我比之前上班打卡还要赶，原因无他总有大段时间耗在了阳台上，赏花赏草。不过最近长了蚜虫，今晚一看有一棵月季新抽的嫩芽和花上竟爬了不少蚜虫，只好徒手捏爆了，趁着还不算太多，再配上今晚刚取回的药。
昨天说到自己还是容易情绪被撩拨，没有足够的坚定可能还是少了些底气自信。话说上学期我教的七年级两个班给我的感受在这学期有些互换了，虽然还是时不时惹人生气，但明显另一个班不少同学学习状态有所好转。可是我自己担任副班的班级却变得更加令人心烦，学风不行，班级缺少优生，碎话还多。我实在不太懂班级管理，在这方面我也确实没过多参与。从学校各班级来看，恒古不变的从大家口中了解的就是班主任得凶，得很严格才行。我性格使然，做不到凶，而且我嘴皮子不利索，“骂人”就不显气势。所以我挺好奇除了凶还有什么其他有效管理方式。之前看《道德经》时，讲的领导者法则，说到让下属怕是管理的下层方式了，前面还有2个层面，但我现在却无具体措施可实践。
要实践我得有机会去，但现在作为副班我只是协助，更多是正班在管，所以我也不想过多干涉参与，需要正副班两人之间更多同频的交流。这过程中很容易激发矛盾，故我选择了退避。但要我作为正班，我极不愿意，琐碎的事情太多，尤其面对各种家长，人情世故接人待物上我向来不太行。综合种种我还是觉得就当个科任老师最舒适不过了，学校领导经常pua说只有当班主任才算是真正的教育者，人人要有当班主任的能力。我想说算了吧，班主任这种活还真不是人人能当，愿当，有些使命我肩负不了，我只肩负那些我能做好的职责。把合适的事交给合适的人去做吧。
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