人智学所倡导的华德福教育理念,万物皆有时。人的发展也应该遵循这样的规律,然后人生活在社会中不免受到社会价值评判的影响,所以自然赋予人的节律往往被打破,教育的终极意义就是疗愈。就像一个人不可能踏入同一条河流,一个人也没可能有完美人生,人总是带着或多或少的伤痛想法。教育存在的目标之一就是通过教育达成自我的教育。一切的成长而改变,一定是由内而外的量变到质变的积累过程。这个过程是漫长的。一种正念的教育修炼,需要花费生命生长时间的一倍甚至更多。这也取决于一个人的动机大小。每位成人,尤其是教育的自我教育和成长之路必须受到关注,因为这是指向解决儿童问题的关键人物,或者叫重要他人。因此,每个教师都应该做好自我教育之路。
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