（连载）玩大的青春——6 蛮荒土地之美好瞬间
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六 蛮荒土地之美好瞬间
三年后，我离开故土和伙伴们，随父母到达另一个省市。一开始的陌生生活让我茫然。生活如此，玩耍如此，学习如此。
课堂上，老师让用“湖”造词造句。我张口就来：小时候，我们经常到南边的湖中玩耍。同学们开始笑，老师也指出：湖是水，是河流，是湖泊，小孩子可不能在其中玩耍。
我没有据理力争，因为自从离开家乡后，我变得沉默，没了语言。 老师讲的对，我就错了吗？思绪不禁飘飞到小时南湖玩耍的日子。
当我们追逐着到达南湖时，许多伙伴已经玩开了。南湖，顾名思义，南面的湖。可我的家乡语言中“湖”泛指土地。而不仅仅是湖水的意思。
孩子的语言来自周围的影响，他的话请大人不要轻易以对和错单纯判断，干预了孩子天马行空的思想自由和是非观。孩子需引导，但不是强加。题外话了，打住。
南湖是村子每家耕种土地的集中地，日升而作，日落而息。耕地周边是野地，是树林，是西凉河分支。远处隐约很多的山，可对我们 虽神秘向往却遥远不及。
山对于我并不神秘，我姥姥村中有山，连绵的山，经常去玩，那是另一个故事了，暂不表。
所以少不了男孩子对我的羡慕之情，当然也少不了女孩子对我的崇敬。我也就故作骄傲了一番，挺起山一样的脊梁，迎对水一样的目光，给他们讲些大山的神秘故事。连哑巴都听的入神…… 自恋下，呵呵。
我们的第二乐园就在此了。 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你们为何野地到处跑……
这是奔跑的自由
这是心灵的驰骋
这是一生中都不会再有的放纵
何时
松弛的心在生活中绷紧
清澈眼神在迷雾下浑浊
那上扬的嘴角不再是牙月
而是弯刀
完了，本想给大家小憩听故事，不经意间又感慨一段，不该不该，下不为例。原谅。
对于广阔的南湖，柳枝芦苇随风舞蹈，雀儿鹂儿萦萦歌唱，草儿舒展腰姿，花儿吐露芬芳，云儿漫游晴空，鱼儿荷底偷闲，大人儿田间劳作，小孩儿如兔撒欢。我们在这片自由之地发挥着无限的热情。
用柳条皮制成柳哨，用芦苇叶卷个喇叭，用弹弓嬉闹的雀散鹂飞，用草儿柔韧的茎彼此较劲，用花儿装饰耳朵指甲和头发，用眼睛点醒幻化的云朵，用双手感应鱼儿的活跃与潇洒。累了，跑到田梗下，舀一勺大人挑来的清凉井水，灌一个饱，继续玩耍。
注：1 柳哨：一小段柳条抽杆留皮，中空的皮吹起，清脆得哨子声。一般避免皮破损，用热水浸泡再抽杆儿，不过高手直接环切拉杆，皮即完整脱离。
2 芦苇喇叭：用芦苇叶制作的喇叭，可吹响。高手一般把此喇叭安于准备好的钻眼细竹筒上，可吹奏好些音调，类似现代乐器葫芦丝。还有芦苇芯，抽出内条，可吹出嗡嗡声。
3 斗草：竞技游戏，双方各自选择小草的茎，攥在手里，茎与茎相扣，互相拉，谁的先断为输。此草有些印象，但却不知道叫什么。草儿花儿的很多，本也就不顾了。
4 花的妙用（女孩专属）：在这里很抱歉说很多花的名字已记不得，经历过的有谁知道可告诉我声儿。有的花红红艳艳，极易掉色，女孩用于涂指甲；有的花后根儿掰开，一股细丝相连花朵与根儿，掰开面儿有粘性，女孩把花根儿粘于耳垂，花朵摆动，跟现代的耳坠差不多；插头的就不说了，多了去的花。
5 云朵的遐想：仰望天空，孩童间对于云朵形状的争论总是不休。
6 捉鱼：一种，竭泽而渔。不懂可百度下，呵呵。把水截断，一边的水全部都抄到另一边，只剩下鱼了。二种，取透明罐头瓶，里面放些馒头渣，瓶口用透明塑料布包裹，麻绳固定其上，布中间开一拇指大小圆洞。用绳子绑好放入水底一段时间提出，里面就有不少小鱼了（高手用瓷盆如法炮制，鱼多而且不小）。
此刻，女孩子们早已手拿各种小花细心打扮着自己和彼此。小红可是精巧的化妆师，哑巴此刻俨然成了淑女，头上诸多鲜花代替了先前的稻草鸡毛，指甲殷红夺目，耳垂上的小黄花随脑袋轻晃，手里还拿着大把不知名的花，总是凶凶的脸庞也绽开了花。
这是一群怎样的孩子啊，单纯，善良，可爱。
而另一边，男孩子的疯狂举动却让村里操碎了心。
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