今天分享的内容是《可见的学习》1-10页。
通过阅读本书，从《译者序》中我们知道了热忱、专注和灵慧对教师工作很重要，其实做好任何工作都离不开这些品质。
作者希望所有教师都遵守的三个基本原则：
首先，培育和挑战我女儿的智力和想象力，使她们达到一种不被自我实现的极低期望所蒙蔽的境界。第二，用仁爱和移情去关怀每一个孩子，因为这些茁壮成长的小生命值得用真正的尊重，开明的纪律和想象力去加以引导。第三，为了以后的学校教育，成人教育，培训和就业，也为了生活质量本身，请致力于最大程度地发掘他们的潜能，使他们能够贡献和共享社会生活的成果，那就是公平，正义，包容，荣誉，博学，繁荣和幸福。
对于“可见”，作者这样解释道:“可见”首先，只让学生的学对教师可见确保教师能够明确，辨析出对学生学习产生碱剂作用的因素，也确保学校中的所有人都能够清晰地知道他们对学校学习的影响。“可见”还只是教学，对学生可见，从而使学生学会成为自己的教师—这是终身学习或自我调节的核心属性，这也是热爱学习的核心出行，而无论是终身学习，还是热爱学习，我们都希望学生将其视为要务。“学习”是指我们如何去获知和理解学生的学习，然后为学生的学习做些事情，我们必须保持学习的优先地位，并且以教学对学生的学习产生的影响，作为思考教学的根本。
通过阅读这本书，我还了解到贯穿本书的主题是，我们必须保持学习的优先地位，并且以教学对学生的学习产生的影响作为思考教学的根本。
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