玫瑰不能变成百合

朋友们，早上好。

亚伯拉罕·马斯洛说，我们应该努力将玫瑰培育得更好，而不是想方设法将其变为百合。

今天的主题关于教育，谈谈我的理解。

玫瑰只能成为玫瑰，想办法把它变成百合，它会很痛苦，而我们一定也很痛苦。

我想到教育中的因材施教原则，什么意思呢？根据不同的人和特点，制定不同教学目标，采取不同教育方法和措施。有的小孩比较安静，专心读书，我们培养他在文化科上出成绩；有的活波好动，喜欢运动，那就培养他一些体育特长；还有的关心朋友，热爱集体，我们给他机会做一名班干部。

我说一个上一届教过的学生。

八年级时，学校组织艺术节活动，班主任让孩子们分别朗读时，发现了一个男孩声音很有特色。后来，老师安排他单独训练，在学校参加个人比赛，他得了一等奖。全校师生都被他独特的声音折服了，家长也才发现了他的优势，让他参加播音主持训练。去年他代表全县参加市里的比赛，赢得了特等奖。现在，他依靠特长升入了重点高中。每个人都有自己的优点，有合适的时候与机遇，他们就会闪亮出最耀眼的光芒。

再说一个孔子的故事。

子路问老师，我想到好一个办法，还要和父母商量吗？孔子说，要噢。一会冉有也来问老师，我有一个好主意，要和父母商量吗？孔子说，不用了，立马开始就行。公西华很不解。老师说，子路爱逞强，我劝他三思后行，而冉有谦逊，办事犹豫，我劝他果断坚决。这就是一个经典的因材施教的例子。

让大树成为大树，小草成为小草。每个生命都有独特的地方，我们也好，孩子也罢，大家都努力成为更好的自己。各美其美，美美与共。

加油，朋友们。