若遇到学生分化严重，尖子生与差生差距比较大的班级，教学中你会怎样平衡这种差距呢？
1.分层教学
上课时尽量照顾到大多数同学，一些难的问题交给尖子生，差生能回答出问题可以双倍加分。对于尖子生额外布置作业，对于差生留一些他们力所能及的作业。
2.区别要求
平时英语听写的话，尖子生要求默写课文，差生会默写重点句子、单词或者更差的学生会读单词课文即可，依次来增强他们的自信心和成就感。
3.多谈话鼓励
分别对尖子生和差生谈话，他们知道老师对他们的看重，尤其是差生，让他们知道老师并没有放弃他们。
芳：分层教学与布置作业。课上设置不同层次的问题让所有同学都能参与进来，增加差生的学习自信心。作业布置的时候分基础练习和拔高训练。
再次，加强与班主任，家长的沟通，共同形成合力，达到事半功倍的效果。
宏：
1.早读任务分层。对于差生完成基础知识的记忆，对于尖子生可以背记作文或经典的阅读理解的文章
2.多与差生谈心，了解他英语落后的原因，多关注。对于尖子生，老师也要适时的与他交流，了解平时的早读任务是否满足他的需求。
玉：
1. 早读任务分层；
2. 课堂设计基础和深层比重调整（基础比例可以稍多一点（具体根据班情调整），考虑如下：1. 照顾到偏弱学生课堂纪律和学习状态；2.激发积极性；3. 考题难度有所调整；4. 优等生基础仍需夯实，细节决定成败。）
3. 课堂关注+课下鼓励；
4. 对优等生课堂渗入学习方法指导，授之以渔。
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