阅读感悟

今天阅读郝晓东院长的《教师成长力——专业素养发展图谱》中的《在啃读经典中获得智慧》一节，这一节郝院长主要谈了自己啃读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书的经历。

他在文中说：干国祥老师总结出的苏霍姆林斯基教育理论的灵魂——“苏霍姆林斯基教育学循环”：“生命在劳动习过程中克服困难、获得成功，进而获得高度的自我感觉(自信自尊)，以及责感与意志力，和渴望再度通过学习、通过克服劳动学习中的困难而获得幸福的动机。”说这个理论成了他理解教育的一个根本观点。这段话初读没什么感觉，反复读你会觉得，这句话也是经典。实际上第一次读《给教师的建议》这本书，也有这种体会，但是无论如何提升不到如此精确。

郝院长在这一节里面谈了自己读《给教师的建议》的经历和这本书对自己的帮助。郝院长不止一次的读这本书，第一次是啃读，批注原文。接着是带领大学生一起读，并用书中的理论解决实习时现实中存在的问题，让大学生们沉醉其中，收获匪浅，并且爱上了这本书。他还带领农村老师们一起读这本书，刷新了他们的认识，提高了自己的认知。

读并且用，从读中去感悟，去体会，去汲取，再落到实践中去，进一步升华。这本书自己也草草的读了一遍，虽有收获，但甚微，很少落到实践中去。特别是郝晓东院长在文中引用的语句，就如同自己的话语。可见这本书他已经读得相当透彻。忽然有了一种再读这本书的冲动，和大家约定，我们也一起在读这本书。