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昨天突然看到有人说到孩子教育问题，说谦逊这样的品质好像只有中国文化会提倡，而西方根本不讲这个，更讲究创新，到底是不是这样？先不给答案。挺传统文化骂西方是流量密码，挺西方骂传统也是流量密码，反正各个观点都有深信不疑的拥护者。说一点不为流量的反思。我们往往会分成两派观点：自由派放纵天性，传统派优先安静、听话、顺服……似乎两派势不两立。过度要求安静、听话、顺服，出来的孩子温顺，但确实有时候觉得没活力。带他们学习或玩儿，有时候真为他们着急。而太多自由缺乏管教的孩子，也很容易没有边界感，跟他们相处，看到那股熊孩子劲儿，谁都忍不住想要给他一巴掌。
那外面教育孩子完全不讲谦逊这个品格吗？从我接触到的来看，完全不是这样，Humble这个品格，对人家来说也是传统美德。在传承得比较不错的保守派圈子里，有些孩子的品格教育甚至是苛刻的。
我们现在去到香港，发现对孩子规责的教学甚至变多了。所以这件事情的理解，不是好的东西就是自由的、快乐的教学。我的理解，第一是平衡。家庭教育非常关键的是通过仔细的陪伴，让孩子在进入社会之前懂得基本的社会运作规则，懂得群我权力界限，懂得怎样与人相处、与人合作。但又不能过分打压人的天性，让思想有自由的跑马场，身体也有释放的活动空间。这条界限在哪里，就是值得父母一直学习和调整的，甚至学校和周围的社群也是很重要的配合资源。
第二是外在对规则的尊重和内在思想的自由。中国传统的仁义礼智信跟西方主流基督文化提倡的个人德行还是蛮接近，都是好品格，都应该提倡。然而规则教育，不应该是让人变成规则的奴隶，而是让思想更自由，更懂得用好规则去达成自己想要的目的。特别是想要创造的一些美好事物，只有用好规则得到更多人的支持，你才能够做到更大的善事。
所以，规则与自由根本不是对立面，而是两个都需要get到的技能项。一个孩子不能自由，是被束缚了勇敢的能力，被束缚了对自我认知和认可的能力；而一个孩子不懂安静，无法遵守规则，也是缺少了了解环境，并能够控制自我适应环境的能力。勇敢面对自我 + 辨别并适应环境，是每个人成长都应该具备的不矛盾的技能。
如果某些说法特别极端、特别情绪化，我们只用听一听，做个参考。也许有他正确的一面，但每个人的教育都是一件很复杂的综合工程。鸡笼子式的集体养育方式有很大的问题，但简单粗暴的散养也是一种不负责任。每一个小生命都是一个独立而复杂的个体，每个人、每个家庭所面临的情况也都不一样。只有适合自己的，清楚自己要的，才是真正对自己负责。
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