可爱的你们

今天回学校，被我班的学生瞥见，下课的时候他们全部跑到我宿舍楼下，几个胆大的男生上楼来敲开我的宿舍门。我走出去，一看——哇，一张张热切的脸啊，看见我他们笑了，笑得那么开心。我看到她们有的内敛羞涩，用表情告诉我她们想我；有的外向开朗，扬着手大声说想我；有的激动得流泪，我看到她们在揉眼睛……

我边和楼下的可爱们打招呼，边和身边的几个男生闲聊。终于楼下的可爱们也纷纷上楼来了，他们叙说着刚刚结束的月考，告诉我他们很认真对待，语文考得不错，数学考到年级第一了，英语也有进步……

他们记得我请假最期待的就是他们认真对待学习、遵规守纪、不断进步，他们给了我很好的答复。

他们也知道我很关心他们的情况，因为他们看到代班主任林老师常常给我发信息。

是的，我人不在，但我的心确实在他们身上。我看了她们的语文考试情况(其他科目我无权查看)，成绩表、题目得分率、个别学生试卷答题情况等我都一一了解过，知道他们对知识掌握的优劣势。分别了解了个别进步或退步的学生的得失分情况。所以当他们一谈起，我都可能点评到位。

这次教学两个班的语文成绩仍在年级名列前茅，平均分均高于年级7分，意外的是两个班的名次换过来了。七班以高于一班0.1分的优势取得了平均分第一名。两个班能能考得这么好的主要原因是他们的复习时间长，考前十天我已把考试内容全讲完，代课老师没讲新课，一直在复习，考试范围小，如此充分的复习是别的班没有的。我还发现我教的班默写和课内文言文得分较高，是不是跟我把文言文安排到每隔一周上一课，给学生较均衡的背诵消化时间有关呢？也许可以坚持这种教学安排。这学期我班是大作文和微写作隔周穿插着进行，微写作主要是模仿课文的某个片段写法，这在考试中对基础题中的仿写题也有帮助。这学期的写作训练方式可以继续尝试下去。

第一阶段考已经过去，接下来就是考验我的时候，因为我两个班已经三周没上新课了后面的教学会紧很多。自己请了多长时间假，积存的工作待假期结束都是要补回去的。所以，即使我还能继续请病假，但我还是打算下周恢复上班，尤其是今天看到那一张张热切的脸，听到那一句句温馨的评语。

林老师发信息来说“今晚到得最齐”。下午我跟他们说我晚上可能会去学校，但带着孩子在家，不能成行，他们今晚没迟到，是“怕”我会在教室“等”着他们？是的，以往我每天晚上都准点出现在教室里，若有学生迟到我自然不会略而不问。我是一个“管”得不少的班主任，学生周末发信息来问我什么时候回来，说“没人骂我了不习惯了”，连最爱迟到和讲话的调皮男生也有问我什么时候回去。其实学生的心还是向上的，只是行为上控制不住自己，不够自律，积极不起来。所以这些学生还是希望有人能管束自己、助自己成长进步的。这类学生还是很可爱的，他们会懂事得更早，成长得更快！

下午小儿子到我办公桌拿了一袋千纸鹤回来，不知是哪个班或哪个学生送的？他们对老师的祝福，我已收到。走进学生心中，这是教师的职业幸福。每一届学生都给我这样或那样的感动，当老师虽辛苦，但也是幸福的。我爱我的职业，我爱我可爱的学生们！