翻转课堂《可复制的领导力》作业（二）

翻转课堂《可复制的领导力》作业（二）

1.第二节和第三节視频课的作业(˙︶˙)

翻转课堂《可复制的领导力》作业（二） 翻转课堂《可复制的领导力》作业（二） 翻转课堂《可复制的领导力》作业（二）

如何处理与员工的关系？因为以前都是跟人合作，从来没有过这种关系的体验。看完樊登老师课的视频，有了更多更深的认识。印象中，员工似乎就像喜剧大师卓别林表演的流水线上的螺丝钉一样，机械地完成份内之事。在当今这个时代，如果公司内员工依然自扫门前雪，那这个公司必然逐步走向衰败。

如何打造一个战斗力极强的公司，首先公司是一个球队而不是家，球队是为了集体赢球，需要目标极其一致，打造一致性是处理员工关系的根本。互联网放大了每个人的能力，要视员工为投资人，公司需要为投资人负责，即使员工在公司干了三五年，也是联盟关系，依然可以创造合作或投资机会，永远需要用共赢的思维去看待与员工的关系。

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沟通视窗让我更全面地了解自我意识，反馈可以帮助完善自己。领导力来源于尊敬和信任，而通过真诚地自我揭示扩大公开象限和恳请反馈减少盲点象限就可以获得更多员工的尊敬和信任。我们常常限在“知识的诅咒”怪圈中，要学会说出来正面沟通，避免误会。潜能象限让我明白每个人都是天使，都值得尊重，与人相处更要懂得谦卑，正如佛语云本性俱足。

这两节的翻转课堂颠覆了我不少固有的观念，使得很多东西变得更加清晰明了。很期待明天的知识彩蛋(˙︶˙)