摘要：“成就型的兴奋”看似平常，实则如“山巅雪莲”一样稀缺。它本质是一条“虚线”，是隐藏属性。
2018年1月3日更新
本文是《成功者的个人操作系统》第3篇：群体
上接第2篇 动力和兴趣2：兴奋
通过上文，我们知道，了解如何过渡到“成就型兴奋感”是一件非常重要的事。
然而，在探究如何做之前，我们还需要讨论一个前提，来更加清楚地认识现状。
这个前提就是，在一个群体中，拥有“成就型兴奋感”的成员仅占总人数的10%，而真正懂得这件事并能够成功运用的人将会更少，这个数字无法精确衡量，但根据我多年来的实践观测，2%应该是一个保守的数字。
举个我们大家都经历过的例子。在中学时代，我们会发现整个班级中，学习用功上进的往往是排名靠前的学生，并且越是认真。这是一个学习领域中的马太效应，取得成绩越是优秀的人被奖励的越是充分，而这种奖励，通常会给他们带来希望，并且进一步取得成就上的兴奋。他们绝大部分的成就动机来自于“取得成绩”这一内部因素。
然而，另一方面，作为的普通的中下游水平学生，他们被评价最多的观念或标签却是，“唉，你要是能像谁谁谁那样就好了”、“别人家的孩子都在好好学习你却整天只知道玩”、“（在学习上）你要有兴趣才行啊”、“你学习上要是有玩上那么用功就好了”云云。
哀叹、强迫、逼迫、甚至愤怒，这种哀其不幸、怒其不争型的教育方式，从本质上无法让一个孩子从心底真正想去学习，并且很容易产生逆反效果。更深层还会导致让孩子有一种“学习是为别人在学”的错觉，从而几乎很少会有主动探索学习乐趣的可能性，更不用说探索后的实际产出了。
（绝大部分职场工作者，也会有如上的相似的经历和体会。原理相通，职场的具体例子今后还会逐步解析。）
这就是普通群体中，个体自然发展的现状。不是秘密的秘密就是，只有极少一部分人知道、并且能够持之以恒地运用。
所以如前两篇文章所提到的“曲线图”，更精确的画法就是，成就型兴奋感是虚线。这样，更加直观、更加具有代表性意义。
我们知道，一个行业、一个领域，绝对不是每个人都能够成功的。绝大部分的人，都会在缺乏刺激、缺乏兴趣/兴奋，在图中绿色曲线中逐渐消耗热情，慢慢“老去”。
随着阅历的增长，你会看到各种原因导致的放弃，但大部分的原因，都在于“持续性”上出了问题，在于他们个体在时间/精力维度上，无法进行持续性的投入，因为看不到“结果”！他们失望了。
最明显的类型案例，莫过于情感领域中的单相思、单向付出。在投入资源让对方快乐中兴奋，在持续性投入、入不敷出、没有结果、甚至没有反馈的过程中渐渐放弃。
我们会更加清楚地意识到，对于绝大部分人来说，没有结果是可怕的。
所以，我们要主动性地“建立结果”。曲线图中，红色的虚线，就是结果，是结果以及进而产生的兴奋感。它是群体中极少数人掌握的不假，但它也是可以被另外的大数人群，通过学习及成就所掌握的。
并且，这一曲线，是可持续的。是在消耗掉原本“游戏”中所固有的兴趣/兴奋元素的过程中，通过自身的努力逐步开发出来的。
更需要强调的是，如何你的“游戏”设计得足够的好，持续性（时间/精力维度）这一困扰着80%人群的根源性的动力问题，都能够加以解决。
就像，工业革命，解决了“人类真正开始进步的动力”一样。
踏上属于一个时代的起飞之路。
真相
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