——滑县第二届班主任论坛初赛有感
金秋十月，硕果飘香，滑县班主任们经过辛勤的耕耘，在班级文化建设中也收获了自己沉甸甸的果实，并在这个美丽的秋日，将自己的果实与全县的班主任们共享。
十月十二日早上七点半，滑县产业集聚区锦和小学报告厅内，来自全县各个乡镇的选手与评委们齐聚一堂，拉开了以“我的文化我的班”为主题的第二届班主任论坛初赛的帷幕。参赛选手们分别从精神文化、环境文化、制度文化、组织文化、活动文化、课程文化、网络文化等几方面来阐述自己的班级文化建设工作。
我们惊喜地发现，在进行班级文化建设时，班主任们终于开始转变观念，将班级文化建设的重心由布置教室等环境文化，转向了构筑班级共同价值观的精神文化方面。比如一位班主任将自己班级的精神文化体系设置为“心”文化，从责任心、友善心、上进心、孝顺心等几方面感染熏陶孩子。另一位班主任则将自己班级的文化体系设置为“精”文化，着重从精细、精诚、精进等几方面来构筑自己的班级文化体系。
当然，仅仅有这样的精神文化体系设想是远远不够的，最重要的是通过班级活动和班本课程，将班级的精神文化逐渐渗透到学生的精神中去，内化为学生的一部分。班主任们开展的班级活动是丰富多彩的，比如班委竞聘演讲、主题班会、诗词大会、演讲比赛等等。很多用心的班主任还开发了自己的班本课程，比如晨诵课程、种植课程等。
但是，在谈到网络文化建设时，班主任们往往三言两语、含糊其辞，除了建立班级微信群之外，就没有别的妙招了。社会在飞速发展，教育也应该紧跟社会的步伐。现在大多数学生家庭都有电脑，并拉上了宽带，能够上网，每个老师、家长几乎都有智能手机，学生也都自己的QQ号和微信号，所以作为班主任，就应该在班级的网络文化建设上下下功夫。比如，可以开通班级博客，在网络上给自己的班级安一个家；可以给学生推荐一些优秀的微信公众平台，让学生利用周末时间在家里阅读、学习；鼓励学生在一些优秀的学习网站注册；开展网上竞赛等活动……
教育应促进每一位学生的个性发展，而班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，这就需要班主任们构建有个性化的班级精神文化，让学生能在班级精神文化的熏陶下，健康幸福地成长。真心祝愿班主任们都能够在班级文化建设上站得更高、走得更远，为学生构筑一方纯净的精神家园，用班级共有的价值观润泽学生的心灵。
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