明天要月考，今天晚自习重温《陈太丘与友期行》一文，又有别样的惊喜。
当我们讨论元方＂入门不顾＂的行为是否有礼貌时，出现了辩论小高潮，公说公有理，婆说理由长。待双方争执不休时，一小女生自信满满地说：“我们不能简单地下结论，七岁的元方入门不顾，我能理解他，他有情绪是正常的……＂。她看到了元方的情绪，而不是用“礼＂去简单评价。教室里哑然无声。
我再发问：＂这个动作不写行吗？＂＂不行，这样写写出了七岁小孩子天真率性的特点。＂“这可以说是元方的缺点，是人都不完美，何况是七岁小孩子。＂我小结：多角度写人，人更丰满，真实。
再讨论元方品行＂方正＂时，大家七嘴八舌：据理力争、落落大方、知礼识义、不惧权威、有孝心……坐在前排的小男生说：＂我觉得元方不仅品行正直，而且与人说话时冷静，讲求方法……＂，我追问：“什么方法？”他说：＂友人怒，骂元方父亲时，元方没生气，只是讲事实，先说无信，再说无礼，相当于给对方两记耳光。＂全场爆以热烈的掌声。是啊，静能生慧。元方是个聪慧的孩子，在坐的元方你怎么看待古代的元方呢？
最后交流学后感悟时，有的说，我懂得了做人要讲诚信。又有人说，做人不仅要守信，还要有礼貌。赵敏桢说：＂我的感悟是，大人的话不一定正确。＂她睁着大大的眼睛看着我，教室里顿时开了锅，＂是的，我妈有时就说得不对，还强压我。＂……大家情绪高涨，这架势似乎要将所有的委屈都倾吐出来。于是，我收网：＂你的思维很独特。另找一个时间，听你具体说说好吗？＂她欲言又止。我看到了孩子心中的委屈。下课铃声响起。
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