（一）
“元方”这一形象分析时，最后“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，我向同学们提问：元方这样做“有礼”还是“无礼”呢？班上孩子众说纷纭，许多从来没有举过手的孩子，都纷纷举手发言，课堂上有许多观点非常精彩!
“有礼”：
①对方骂父，元方“入门不顾”，维护了父亲尊严;
②无信之人不值得成为父亲朋友，这样的朋友不要也罢;
③人与人是相互的，无礼之人不配有礼相待!
④信是人之根本，礼是做人原则。堂堂君子对子骂父，侮辱孩子父亲，实乃不尊重人！元方这样做是有礼的，以其人之道，还治其人之身！
⑤人善被人欺，人不能软弱，元方这样做正确，以牙还牙，以眼还眼，有志气！
“无礼”:
①对方是长辈，元芳身为晚辈，不应“不顾”，应以礼待之;
②既说友人“无礼”，元方更应“有礼”，接受友人道歉;
③就算不肯原谅，元方也应先听友人说完，再入门。
本堂课最大的亮点在于解放了孩们的天性，让孩们敢于说出自己的观点，这也是本堂课的成功之处!
（二）
”白雪纷纷何所似!”兄子兄女两个回答哪个更好?
珺瑶说：“盐。与前面“雪骤”之景贴合，与情境相符!”
瑶瑶说:”盐。雪化为水，盐落地也融为水。贴近雪的特征。”
春霞说：“柳絮，呈灰白色，大自然之物，自然飘落人间，飞舞状态与雪神似，撒盐人的动作，太过生硬。”
……
好!妙哉!这群孩子“青出于蓝而胜于蓝”，真的可以出师啦!
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