如何创设培养自我感知的环境？
自尊是人们对自己看法的总和，包括狭义的自尊感和自我价值感。
培养学生自尊的学校特征：
1. 公平。存在一个全校性的信仰体系，认为每个学生都能够学习知识，并确保所有学生有机会接受高质量的教育。
2. 社区。多方面有一个共同的目标，即使学校成为一个积极的、有实际价值的、有意义的地方。
3. 参与。学生积极参与学校管理、课程计划和评估。
4. 合作性分组。按照异质性分组，使学生重视彼此的依赖关系和文化的多样性。
5. 主动学习过程。学校课程重视动手操作，并以问题为中心或以方案为基础，强调学习内容对个人和社会的价值。
提高自尊的方法有哪些？
一、赞美圈
1. 每个学生都应该至少充当一次接受赞美者的角色。
2. 在组织赞美圈时，首先要把椅子摆成一个圆圈，指定接受赞美者坐在中央。
3. 记录学生所说的话，以形成一个书面的赞美记录。
4. 赞美圈可能成为学生道德的助推器和自我意象的改造者。
二、个别赞赏
通过个别地表达对学生的关心和支持，教师可以推动学生自尊的发展。
三、同伴支持
混龄教学可以提供更多的机会让学生去体会因帮助他人而获得的满足感，在这个过程中，同时也促进了他们自尊的发展。
同伴工作网
1. 组织一个成员为偶数的学习小组。
2. 学生列出自己的学术强项和社交强项。
3. 思考可能遇到的学习困难和社会挑战。
4. 为每名学生指派一位同伴。
5. 讨论并改善他们的支持工作网。
四、提高自尊的指南
1. 每天，以口头或非口头的方式肯定课堂上的每位学生。
2. 保持并表现出对每位学生的高期望值。
3. 通过使课堂学习更有价值、更有意义的方式，努力让学生提供意见。
4. 使学生参与建立班级制度，设置课程和确立评估方式。
5. 提供给学生动手的、多种形式的学习经历。
6. 使用各种分组方法，包括配对及选择大小组型。
7. 帮助学生确认其强项。
8. 以适合于每个人的方式，肯定学生积极的品质和做出的贡献。
9. 帮助学生认识到退步也是学习过程的一部分，退步通常预示着未来的成功道路。
10. 为自己示范积极的自尊。
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