本次课程和作业的感悟：
今天早上在公交车上，虽然很嘈杂，但还是坚持把课程听完了，差一点还迟到了呢。发现当自己专注进入去听老师讲解时，会发现这个课程很有意思。原来一家人的画是会从侧面映证一些家庭关系和问题的。
画作主题：
自画像/树/房树人（选一个）
画者基本信息
（包括性别、年龄、职业、家庭情况、其他背景信息，及画者困惑等）:
女，14岁，初三学生，爸爸是企业老板，与继母还有继母带来的哥哥一起生活。在家里跟父母无法沟通交流，总觉得自己很孤独很压抑，没有食欲，情绪低落。
整体印象
1、印象关键词
从画面整体来看，孤独和拥挤非常的明显。
2、绘画时间
不详
3、绘画顺序
不详
4、涂抹和擦拭
可以看到画者在云朵、人物头发、花草还有小狗、鱼和果实都有明显的涂抹痕迹，说明画者的内心充满了焦虑和压抑。并且家里可能管束比较严格，画者有强烈的束缚和不自由的感觉。从成双成对的狗，树，云朵等等和画者自己一个人的形单影只形成对比，说明画者渴望陪伴。
一、总：全局着眼
1、画面大小：
关键点：4/5，1/9，其余正常，越大越外向自信
画面很大，大概占据了4/5，说明画者非常渴望自我被看见，具有一定的攻击性。
2、画面位置：
关键点：上中下、左右、四个角
画面整体居中偏下，说明画者很怀念过去的生活，并且缺乏安全感，内省情感丰富。
3、线条特点：
关键点：长短、轻重、曲直、断续
从画中可以看出画者用了大量的短直线和颤抖状的线条，说明画者是比较急躁、容易冲动的，并且很固执也很倔强，并且内心是很紧张不安的。
4、色彩分析：
没有，就不分析
二、分:内容分析
房子——
整体：画中的房子居中考下的位置，说明家庭对于画者有很重要的意义，没有地平线，说明画者内心极度缺乏安全感。房子有两层，不知道是两层还是两栋？如果是两层，画者把自己单独放在二楼说明画者很渴望自己的独立空间。如果是两栋，说明画者想要逃离现在的家。
类型：单面房，说明画者内心还是比较单纯的。
屋顶：屋顶偏大，说明画者的内心想法很多。
墙壁：墙壁两边不对称，右边有涂抹的痕迹，说明画者觉得父亲那一边导致家庭不够稳固，想要修复。
门：我们可以看到门上挂着门牌，表明画者的内心防御很重，不想让别人靠近。
窗：我们可以看到一楼是有两个窗户的，不但加了栅栏防盗还有窗帘，说明画者的内心极其敏感和防御性极强，很有可能家庭对其管束非常严，让她感觉不自由。
烟囱：无
台阶、走道、栅栏等：门口的石板路是有一定规律的，包括两边的小石子还是小花都是对称的，说明画者的内心设置了很多的条条框框，内心的防御很强。
人物——
整体：可以看到整幅画只有画者自己在二楼，俯瞰这个世界。人物在画面中的占比是比较小的，并且几乎在整个画面的中心位置，说明画者的内心很缺乏安全感，觉得自己很没有存在感。
类型（火柴人、正侧背面、异性、动态等）：这是一个正面的形象，说明画者内心是渴望被人了解的。
头部：头部比例是合适的，说明画者还是比较平和的。
头发：头发部分有反复涂抹的痕迹，可以看出画者的内心很焦虑不安。
面部：磨平了棱角的方形的下巴和脸型，说明画者内心还是很固执和倔强的。
眉毛：
眼睛：眼球部分涂得特别黑，说明画者极度渴望被人看见。
鼻子：没有，说明画者最近缺乏自己的主见。
嘴巴：嘴巴是一条线，说明画者内心想法很多，但是不愿意交流。
耳朵：被头发遮住了，说明画者最近不愿意听人说，不愿意沟通。
脖子：细长的，说明画者对自己要求和期望很高。
肩膀：
躯干：方形的身体说明画者内心很固执。
手臂（胳膊）：
手：
腿：
脚和鞋:
衣服（扣子、口袋）：
其他（包包、书等）：
树——
整体：
类型：
树冠：
树枝：
树叶：
果实：
树干：
树皮：
树根：
树的附属物：
（树只有树干和树冠是必须，其他没有就不用分析）
附属物——
三、总:统合整理
关于性格：
画者内心极度缺乏安全感。
关于心理和情绪状态：
画者怀念过去的家庭，内心极度需要人陪伴关爱。
关于人际关系和家庭：
关于画者需求：
优劣势：
三个以上优点：
一个缺点：
给画者的建议：
画者可以走出自己内心的世界，多与爸爸妈妈还有哥哥同学等多多交流，可以给予自己多的正向的支持和力量。
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我是77，这是我参加苹果老师“10天房树人特训营”打卡的第11幅画！
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