寒假已在眼前了，估计有不少的家长朋友们，要为即将归山的小神兽着急上火了。在疫情防控的当下，怎么在保证身心健康安全的情况下，安排好丰富多彩的寒假生活，成为了父母心头的重中之中。
计划中的出游已经泡汤，只能安里蹲。每天排满作业，那肯定是行不通的，毕竟一学期下来，孩子们也需要适当的放松。但太过放松，只怕家长朋友们也不会放心，万一松得收不回来了，那开学后学业不又得落下一大截呀，那可不行。矛盾的心理势必造成矛盾的行为，也将导致矛盾的现象出现。如何避免矛盾冲突的升级，我们今天就来谈谈吧！
家庭育儿之道，大道至简，其实也只需几个词就足够了，理解、尊重、爱、自由……诸如此类。“道”是非常抽象的东西，很难解释，通常只可意会无法言传。而就是这些抽象且看上去平淡无奇的词汇，正是我们身为父母的家长们，需要在现实的生活中用心学习与熟练掌握运用的。
理解，即站在孩子的角度，设身处地的为孩子着想。或许你的回应是---我做什么事情，都是为他好。是的，我们通常是站在大人的角度，觉得这样的行为是对孩子好，但你是否了解孩子此时内心真正的需求是什么呢？每个父母都会渴望自己的孩子是优秀的，实际上，每个孩子的内心，也渴望自己能得以成长，变得优秀的。
孩子在录学校要求的播音音频，已经连续练习近两小时，仍未达到理想的效果。此时已经是深夜，孩子又累又困，但妈妈仍然坚持没有录好不能睡觉。在这样的强行逼迫下，原本孩子热爱的录音活动变成了令人痛苦的任务，下次再也不敢去尝试了。
像这样的事件，我们能否事前做一下合理的估计，考虑到孩子注意力集中的时间特点，选择在孩子精力比较充沛的时段，速战速决。事情之后也需要理解孩子自身的情况，做出适当的调整，比如第二天早上早点儿起床再录。是否情况就会发生另外的改观呢？
尊重，把孩子当成了一个有尊严的个体来对待。孟子云：”爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。“我们常说，家庭是孩子人生的第一所学校，在这里，父母的言传身教对孩子的影响至深。如果家庭成员彼此尊重，互相友爱，将让孩子感受到家的温暖，培养从小关心和尊重他人的优良美德。
孩子吃饭正香，妈妈看到孩子的衣袖上沾了米饭，严厉的指出：“你吃饭怎么这么不小心呢？别的小孩子都能好好吃饭，为什么就你的袖子上弄得这么脏呢？”当着全家人的面指责孩子，孩子会觉得自尊心受到了打击，而且因为是当着众人的面，心里会更加的难过，再也不想吃饭了。
问他为什么不吃饭了，他也许会回答：“妈妈说我，让我不高兴了。”一般情况下，我们会认为孩子是自尊心过强，受不得一点儿批评，但身为父母的我们，是否也应当认识到自身的不足之处呢？我们在教育孩子的同时，有没有顾及过孩子内心的感受呢？有没有想过自己的行为有可能伤害到孩子的自尊呢？
即使孩子在某些时候表现并不是那么的出色，需要我们的批评指正时，也应当注重策略，换位思考，同时注意场所、言语用词以及说话方式。
自由，即自由的表达。老师要求孩子独立完成一幅豆子拼图，主题是一颗五角星。孩子迅速完成这一作业，妈妈看到孩子这么快就完成了，不禁想增加些难度，“宝贝，你不觉得一颗星星在天上太孤单了吗？我们给他找些朋友吧！”“嗯，”孩子迟疑了一会，：“好吧，再做一个月亮和一个太阳吧！”妈妈又说：“”天上有月亮，又有太阳，你不会觉得太奇怪了吗？”“我就想要月亮和太阳同它做伴。”“好吧！你是准备做圆圆的还是弯弯的月亮呢？”，“我想做弯弯的月亮。”“弯弯的月亮是有个弧度的哦，你做的怎么是这个形状了呢？”“那好吧，我还是做圆月亮吧。”
……原本想像力丰富，充满个人独创性的图画作品，在妈妈一步步的要求下，变成了妈妈的个人作品，孩子的想像力与创造力受到压抑，无法做到自由的表达。身为父母的我们应当在尊重孩子的基础上，给孩子自由发挥的空间，让孩子充分享受创作的乐趣，也将更好的激发他探索无限求知的勇气与能力。
老子在《道德经》开篇第一句写道：道可道非常道。道，自然也。自然即是道。有道亦无道，即为道也！站在孩子的角度，设身处地的为孩子着想。尊重孩子，把孩子当成了一个有尊严的个体来对待。向孩子表达你对他的尊重，让他感受到你的爱，同时让孩子自由的表达，内心的想法与感受。将有助于建立良好的亲子关系，有益于孩子的健康快乐成长。
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