“百班千人”第五十七期一年级共读的书目叫《金子》,是一部绘本作品。该书的作者美国作家、画家大卫.香农,其绘本《大卫,不可以》曾获得凯迪克绘本奖。《金子》是我与2023级(一年级)学生集体共读的第一本绘本图书。
读绘本,就是看画。对!但又不仅仅是看画。
如何帮助学生读好《金子》,淘得“金子”,初步培养学生对绘本的阅读兴趣,领读教师有效的专业引导必不可少。
每节阅读课之前,我都先将本节课要阅读的内容(1—2页)进行拍照,然后传到大屏幕。这样读起来、讲起来师生都方便。开始阅读当然是先看画。观察画中有哪些人物,根据他们的神态、表情猜测心理活动,启发学生提出问题,并为问题寻找合理的答案。然后再借助文字信息验证猜测,拓展阅读内容。如果是中间页,我还要引导学生进行回顾与展望。
教师领读除了引导还要有拓展。联系生活,把阅读的内容由书内拓展到书外,由课堂拓展到生活,努力把书中的文字读深长,情节读丰富。
下面就以两个画面为例具体来谈谈课堂上我是如何引导学生共读的。
翻到这页,学生们首先会看到一个小女孩一手拿着喇叭,一手拿着晃铃好像在叫卖什么。识字较多的同学还可能认识“莎蒂摊”三个大字。画面的右面是一个大容器,盛着淡黄色的液体。容器上面有一只小手,提着一只小老鼠。这只小手是谁的呢?提着老鼠准备干什么?联系前文,同学们也许能猜到这是麦百万的手,他为什么要在莎蒂的柠檬水里投老鼠。可以说,这是激发学生阅读本页的一个趣点。通过这样一个画面,借助文字,比较麦百万与莎蒂卖柠檬水的不同:一、地点不同。麦百万占用车位摆摊子,莎蒂在指定的摊位上做买卖;二、姿势不同。一个逍遥地坐在椅子上等顾客上门,一个站着卖力的叫喊;三、杯子不同。麦百万用的是小杯子,莎蒂用的是大杯子;四、经营目的不同。麦百万卖柠檬水是为了获得更多金子,莎蒂是为了帮助贫困的小孩。
通过二者对比,不仅让学生初步学会阅读绘本的方法,而且知道什么是不正当竞争,做买卖应该遵循怎样的原则,丰富自我判断是非对错的经验。
读这一跨页时,我先把文字读给学生听,询问学生有什么问题。班长刘林清首先举手,她说,麦百万变回原来的样子后,为什么金山和金子都不见了呢。好的问题就像把一块石头投进水里,一下子激起同学探究的兴趣。
刘静轩同学说,这好比是一场梦,醒来的时候什么都没有了。当她说出“梦”这个字的时候,我是既惊喜又惊讶,这个答案简直是太标准了!
刘嘉豪同学说,金子和金山都被麦百万的泪水融化了。泪水既然有把麦百万的“金身”化为“肉身”的魔力,融化一座金山也不是不可能。这同样是个超级棒的答案。
听到同学们精彩的问答,我也急于想表达自己的想法。麦百万的财富是怎样积累起来的呢?靠的是坑蒙拐骗,贩卖亲情友情。这样的财富叫“不义之财”。不义之财来的快,去的也快。
一盏灯亮起来,接二连三的灯都跟着亮起来。
有同学又问,麦百万为什么会飘上了天。陈俊熙同学马上举手说,我能给大家举个例子。他在桌子上拿尺子和铅笔一边比划一边说给我听。呵!又是一个小人精!我把他的意思在黑板上以图示的形式传达给同学们:金子城堡消失了,支撑城堡的金山也消失了,所以麦百万飘在了半空中。
一向争强好胜的朱俊熙看到大家都提出了好问题,讲出了好答案,也不甘落后,眼珠子滴溜一转,抛出了个重量级的问题:为什么是眼泪救了麦百万。同学们你看我我看你,谁也说不上个所以然来。好不容易热起来的场子可不能就这样冷下去。
我问同学们有没有流泪的时候,大家都说有。都是什么时候流过眼泪,有的说跌倒摔疼了的时候,有的说被弟弟妹妹抓伤的时候,有的说难过的时候,七嘴八舌,各有各的原因,各有各的理由。
伤心的时候会流泪,激动的时候会流泪,绝望的时候也会流泪。眼泪是神奇之物,与人的情感紧密相连。对于麦百万来说,从一岁保存至七岁的眼泪,是他生命中最后的一根救命稻草,绝望之时善念被唤醒,私欲被消灭,所以死而复生。就像背古诗,懂不懂的先塞给他们,慢慢消化吧。
所有问题,只要能给出合理的解释,都可以称之为正确答案。尤其是一年级的同学,用心了,思考了,开口了,都理应得到肯定与表扬。
这个春天,对于初次参加“百千共读”的同学们来说,能有如此大的阅读热情,收获如此之多的“金子”“银子”,领读老师、各位家长都应该感到心慰、庆幸和满足。
一年之际在于春。阅读之树已然栽下,开花结果就会指日可待。
感恩“百千”,一路相伴。
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