题目:每个三角形中都有两个锐角。
初读题目,应该是正确的。但批改试卷的过程中,发现有几个学习比较好的同学打了错号。由于学生已经离校,无法访谈到真实原因,但想想做出这样判断的学生估计想到了锐角三角形,因为它有3个锐角,那么你说它有2个锐角不就错了吗?
类似的判断题其实还有很多,仿佛每种说法都有道理,却忽略了“有3个锐角肯定就有2个锐角了,这种情况是包涵在有两个锐角的范围之内的。”这应该就是属于概念的内涵和外延的问题了吧。有2个锐角的内涵应该是只要够两个锐角即可,即锐角的个数≥2,这样理解的话,此判断应为正确的。
其实这样的概念很容易混淆,一旦自己转不过弯来,就会钻牛角尖。对大人们来说尚且如此,何况孩子们呢?他们更难搞明白这其中的关系。因此,像这种老师们有时还说不清楚的题目,最好还是不要出现在试卷上,徒增负担。
像这个题目,如果加上至少两个字,也许理解起来就会更容易些了。
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