自从接手级部管理以来，最头疼的就是学生的秩序。以前管理一个班级从来不觉得当回事，轻轻松松就干了，随着年级的升高，学生自主管理能力越来越强，班级工作更是得心应手！
但是管理级部就不一样了！
每个班学生的特点不同，班主任的能力差别也很大。能力强的班主任无论是学习，卫生，纪律各个方面都很棒。所以点的班级各个方面都会出问题。班主任的能力有大小，关键是责任心也不一样。因为班级管理水平参差不齐，给级部管理工作带来了很多问题。
放学路队，有的班级没人送也是整齐有序，有的班级有老师送也乱糟糟的。这样的班级放学再晚一点，东行南行路队都走了的情况下更麻烦，没人送的路队成了放羊。
课间操带队不及时，出操说话严重的也是那几个班级，关键是这样的班级里的孩子说了也不听，班主任跟着就跟没跟一样。
这不，这阶段进入复习，很多孩子又开始兴奋起来。课间打闹，楼道跑跳多了起来。这是一贯的惯例，期末兴奋症。再三强调，监督岗严格管理，值班教室及时到岗还是有很多这样的现象发生。厉主任，小迟，侯主任分别根据校长的指示反馈给了我。其实课间管理也一直在采取措施。为什么还会有这么多跑跳发生？后来我想多存并举还是有这样的现象发生，一定还有别的原因。会不会是这阶段高年级每节课都来微机室做调查问卷跑动了？高年级的跑动说了他们根本不听，经历过好几次了。会不会是其他孩子来接水？内心里有个声音是在怀疑的，虽然这座楼只有四级部的学生在，但是，也不能完全排除其他年级的孩子在此楼道内的跑跳。很想解释，但是又那么苍白无力！
那么，不解释了！做吧！既然有问题，就要像解决问题的办法，并马上付诸行动。
红领巾监督岗课间马上到位，发现跑跳者记录，并移交其班主任。
值班教师到岗要及时，维持课间秩序。
三楼平台处是跑跳重灾区，孩子们在操场上玩着玩着就忘记了时间，上课铃一响，都会本能的往教室跑。这个是管理的重点，操场平台，门口和楼梯口分别有监督岗的孩子执勤，负责提醒和监督。
针对班级秩序乱的问题，我们班派出八名班级纪律检查员，每个班对应一名，负责课间记录的检查，回来汇报给我，我在级部群内通报。
课间打闹，楼道跑跳时时在抓，但是今天的效果非常好！
有什么事，尤其是做的不好或者不到位的事，不解释，解释就是掩饰，不为自己找借口，而是想办法把事情做好做到位才是硬道理。
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