八班，是我带的另外一个班。
这个班的孩子聪明，阳光，回答问题积极，课堂交流氛围浓厚，“课前三分钟”的表现总是给我惊喜，学习成绩也是棒棒的！
上课时，我也能找到感觉，那是一种高端的对话，总能把问题引向深入，所以，比较喜欢在这个班上课。
但是，八班的不足也显而易见：八班的垃圾桶总是满的，甚至是往外溢的，垃圾桶周围也成了垃圾桶，而且就在教室门口；八班的卫生工具总是凌乱的，甚至可以说是不堪入目的，尤其今天，一个学生“课前三分钟”使用投影，我居然看到画面上类似有一条蛇，还忽忽悠悠地在动，他结束“课前三分钟”，我才发现，原来是拖把放到了投影上，“那条蛇”是拖把上松开的纸，我真的是醉了！
于是，我又想起了八班那几盆绿萝的“悲惨遭遇”，去年刚开学没多久，八班教室来了几位新朋友——四盆绿萝，绿油油的，枝叶茁壮茂盛，看着就让人欢喜。
因为这四盆绿萝的加入，整个八班看起来更有生机和活力！
只是，随着时间的推移，绿萝开始有了黄叶，再后来有了枯萎的叶子，再后来，整盆绿萝都蔫了，我才发现是缺水了。
于是，安排李可同学给绿萝浇了水。绿萝很争气，有了水的浇灌，很快又恢复了生机，给八班带来了葱茏的绿意。
再过一段时间，它又枯萎了，又蔫了，依然无人问津。于是，我再安排孩子给它浇水。后来，再蔫了，再安排浇水——
就这样，绿萝在八班艰难地生存者，固执地为八班带来绿色！
我始终不明白的是几十个孩子，为什么就看不见绿萝活的如此艰难呢，难道就不能善待它一下吗？
后来，放假了！
开学时，不出意外，生命力很强的绿萝开始走向生命的终结！
我想，它一定是悲伤的，一定是难过的，一定是无法接受这样的结果的！
它原本应该以为，生活在这样一群阳光上进的孩子中间，给他们带来生机与活力，它一定也是被善待的，它的生活也一定是多彩的，灿烂的，有趣的，活泼的，但是，它终究没有想到的是，竟然如此被无视，如此被忽略，最终，让他走向了生命的结束！
现在，教室里又来了几盆绿萝，我不知道它们此刻的心情怎样，如果得知前任的遭遇，它们的内心应该是惶恐的吧！
八班的孩子们，学习优秀绝对不应该是一个人的终极追求，更应该做一个有爱心，有情怀，能够善待一切的人！
我希望，我的学生可以如此！
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