朋友说有个产品经理的职位可以推荐我去试试。我十分惶恐，觉得自己沉淀还不够。不过，这倒也是使我蠢蠢欲动。躺在病房里就开始做起了白日梦。
第一梦时光倒流，重回2016。
重回2016年的我会是一个产品经理，我会跟大家说：伯索最重要的功能就是实时课堂。未来一年，我们的工作重心就放着这个功能上。这是我们的核心竞争力。作为一款解决沟通的工具，现行世面上没有任何一款工具有我们做的好。因为它们都把宣讲当做沟通了。直播工具场景侧重营销，没有优质内容的支持，一切的疯狂都只是暂时的。
实时课堂不需要优质的内容去支持它去传播，因为有效的沟通就会产生优质的内容。让一位普通的老师去讲一堂优质的宣讲课，对他而言可能会比较困难。但是，让一位普通的教师带学生去上好一堂课，这几乎没什么难度。问答之间，教学相长。实时课堂是一个可以产生优质内容的工具。
基于这种认识，2106年的我会坚持把剪辑工作做到历史课堂里，给用户使用。而不是把剪辑工具做了一半，只给团队内部运营人员使用。
重回2016年的我，不会再把微课当做营销工具。我们不需要为营销做任何工具，我们只需要做优质内容的生成工具。有了优质的内容，客户用啥工具都可以做营销。制作一节高质量的微课，对于制作者要求过高。不适合营销这种传播时间短传播频次高的应用场景。这就好比电视台里的节目一样：专题片广告等视频节目都是长制作周期，高制作成本，常年反复播出。但是，电视栏目尤其是电视购物直播节目，都是播放频次高，一期节目播完就拉倒。尤其是访谈类节目，几个人一起讲，制作成本低，因为频次高，也不乏优质内容。
重回2016年的我，也会坚持分享模版的简约化。现行的模版让我看着就难受，它是一个错误。但是，当时我选择了妥协。我很后悔自己的选择。我在忍受着一些奇葩的审美，到头来却被人诟病审美很low。这根本不是审美的问题，这是信息设计层面的事情，也不用讲什么用户体验。信息传递层次要清晰，内容文字的排版不是为了美，是为了引导用户阅读。重回2016年的我，不会跟任何人谈审美。
重回2016年的我不会去做辅导功能的手机版，而是会把实时课堂的手机版提上日程。辅导是一个好的需求，但是借助UPME的形式会使工具过重，不方便用。不方便用的工具，再好，用户也都不会常用。我会尝试开发手机实时的微信小程序。让用户不需要经历：下载-获取账号-登录等步骤后才可以进入实时课堂，而是用手机点一下就可直接进入实时课堂，切身体验一下实时沟通交流的感受。
饭来了～
今天的梦就到这吧。
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