一不小心又到时间了，今天做个简单的复盘吧。
晚上给两个小朋友，一个是正常孩子第一次训练，另外一个多动的小朋友第二次训练。没有在一起训练，两个孩子差别好大，不过最终结果还不错，包括跟家长的沟通，都符合预期。
第一个孩子基础比较好，除了注意力稳定性是1分，其他都至少外中等偏上，只是对输赢看的比较重，有畏难情绪和缺乏耐心，这些都是小事情，过段时间就能调整过来。
另一个是多动的孩子，也有能做下来的时候，关键是能不能抓住他的兴趣。训练完听觉注意力后，逐渐失去了兴趣，开始四处走动，甚至作势要把我的东西扔下楼，对我说一些脏话，我猜测她只是把这当成了游戏，并不是真的想这样做，也担心越回应她越行为出格，叫她两次她都没回来，也就不再关注了，最后她自己回来了。不过回来的时候，把我装了充电宝的手提袋远远的啪的一声扔到了桌子上，我有些担心被摔坏了，好在没有，我心头的涌起一丝愠怒但稍纵即逝。后来为了锻炼她的动作协调能力，开始玩万向球，小家伙玩的可真欢，好久不肯放回来。她把万向球狠狠的扔在地上，高高弹起，我有些担心会弹到楼下大厅去，多次提醒她但她只是稍微有所收敛，效果不好。多动的小朋友，不会预测行为的后果，所以特别容易冲动。跟其他朋友在一起玩，总是会被提醒“你别推我”，该说说该笑笑，丝毫不顾及别人的反应。难以想象，在以后的人生路上，这样的孩子将如何适应这个复杂的社会。第一次训练，总共一个小时，专注练习的时间估计有半个来小时，已经很难得了，可惜我忘了做记录。
问题是有哪些项目会让多动的小朋友感兴趣呢？如何跟孩子定规矩？如何把握尺度？发现今天她特别喜欢玩对对碰、表情魔块，不太喜欢看图表达的游戏。
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