第一次听Fay 说给孩子科普时，我感觉不可思议！
跟孩子相处久了，我们习惯跟孩子说极其幼稚的婴儿语。不知道是担心他理解不了，还是满足成年人扮可爱的需求。
一旦听说了科普的可能性，就发现这个道理是不容置疑的：儿童是怎么理解一个新事物的呢？――第一步是对词汇的接触和熟悉，然后在语境中点点滴滴的意会。
疫情期间大家都在讨论新冠病毒，于是我也跟枫枫说起“病毒”这个词汇。当时他正处于每天准时出门，吃饭时间才回家的作息。我告诉它外面有病毒，所以不能出去。病毒太小了，所以我们看不清楚。说的多了，他也经常以此阻挠奶奶出门买菜。听这么个小鬼讲大道理，家里人甚是开心。
发现可以远程借图书馆的书之后，我借回来了朋友推荐的《我们的身体》。这本沉甸甸的大个头，翻开里面机关重重，而且充分利用了各种材质……设计特别精妙！它成了枫枫近一年来最喜欢的一本书。
加上我生怕弄坏了，每次陪枫枫看完都立马收起来。所以每次阅读，他都欣喜若狂。我们的关注点，最开始是小宝宝在肚子里游泳，模仿小宝宝哭鼻子，然后用臭粑粑恶心对方…慢慢地竟然把骨骼、消化系统、血液循环的器官名称都学会了。
讲到身体，自然会提起出血、生病、打针。这次我们去医院，发现他是最配合医生检查的一个。每次医生听心肺，他都若有所思。医生还送给他几个压舌板，给我们当表演道具。
有了亲身体验，再结合雾化给他讲呼吸系统，结合输液讲血液循环系统…他听得津津有味，也会用并不完整的句子表达自己的理解。昨晚再看这本书，每翻到一页，他都能立马联想起来前面什么地方也讲了这些器官。
若不是亲身实践，绝对想不到我们可以这么深入地聊身体，聊生物知识。
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