暖阳，点亮冬日；暖情，点亮人心

研学活动实拍景

一

去哪儿不重要，重要的是和谁一起去。这话还真不假。

太阳早早露出笑脸，慷慨洒下万千光辉，世界瞬间点亮，新鲜的模样！

得知消息时的激动一直还在，大巴迎着朝阳载我们启程了。

学校特意选这个晴好的冬日，开展一年一度的研学活动。

出发抵达，车行一路，阳光一路，期待与快乐也相行一路。

车不是以往的旅行车，更阔更高。司机在底层，我们在四级台阶的高层，分区隔离，互不干扰。

二

一个多小时后车停目的地，高阔的黑漆木制园门上，醒目着烫金大字“野村谷”。第一次听说这名字，笑自己寡闻，竟不知道本地的景点，甚至名字从未知道。

关于出行班级有制度，而且一如既往地规范，每个学生必须严守。最耳熟的一条是“女生优先。”入园后所有玩乐都遵从这条，学生们大概也成习惯了。也正因这规矩，游乐中班级秩序井然。

小邹同学因为生病不知道此次活动安排，今天到校出行午餐啥都没带。同班孩子得知，还没等上车就纷纷挑出自己的食物送他，满满一大袋，吃的喝的啥都不缺。互帮互助，童真善心实属难得。

暖阳，点亮冬日；暖情，点亮人心

三

抬眼见山，山间烟尘袅娜；远色如黛，黛中云雾缭绕。近前远方，阳光下阴阳分布。

石级登阶，光秃枝干，草枯叶落。老师带领学生，学生跟随老师，沿途风景都似曾相识。

“野村谷”的冬与别处的冬无异？

路旁近山坡，没一丝阳光，凛寒的风嗖嗖而过。坡面手可以够到之处，枯草杂丛之中，藤条裸露之地，清晰得见山土。目光一直向上到顶，可以搜索到另一番景象：那里是松林，株株苍翠。其有高挺出类的，阳光透过摇曳的绿枝，点点闪闪亮。

弯弯绕绕—热了，廊亭歇阴；累了，长椅慵坐。沿途闪闪亮的多多。

泛绿的杂草中，突兀一地浅金。于是，瞪大了眼，走到近前，一片金，一片片扇叶，心叶。绿黄相交，相辅相和。银杏啊！孩子们笑着，忍不住拾起。再仔细瞧瞧这些树，瘦削的枝干数得清的叶，一览无余，印衬澄碧的天。银杏树在寒冬的真颜啊！

好长一段石阶，拾级而上。满眼绿翠跳入眼帘：一垄垄规整的梯田，茶树剪枝成型，密密生长。阳光下，薄雾中，如害羞的姑娘正梳妆打扮，那叶儿中隐现的小花儿似乎在说着它春天的童话。登几级台阶便看一次，再看一次，抹抹欲滴的绿哟，定格成生命的图画。

眯眼向阳，也注目茶园。但愿幼小的心灵总能向阳！

暖阳，点亮冬日；暖情，点亮人心

好大的白鹅！有孩子呼叫。

行经一汪水塘，圈圈粼粼微波，泛涟漪也成镜面。蓝天，阳光，山头，楼阁，石墩，青瓦白墙；红松，茅草，清凌凌的水，互为映衬，成为一幅灵性的油画。好个“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”。

令人百看不厌的是那同伙的七八只鹅，歇在水塘有林木一角的树荫下，雪白的身体格外亮眼。或伸长脖子伏地搜索，或列队伫立看同伴水中神游。而水中倒映分外明亮。

山体横切面裸露，大片大片光秃的尘土数不清凹凸的纹痕，苍茫沉稳，在阳光下晃眼，如同巨大的壁障。顶处边缘一溜溜青松翠柏，给切面镶上一道绿意盎然的边。绕道围栏进入，多么熟悉的场景：空旷的低地散落大小不一的石块，有棱有角的原型。阳光照不到的凹处不见水，但土湿润润的。放眼石块，浅绿的青，在阳光下莹莹亮。

恍惚间阵阵扬锤对凿的铮铮声，从遥远的时月沿遥远的山村采石山，渐近渐远，童年时一帧帧在故乡所见的采石场景赫然在目。眼前石块有了故乡的温度和人情，哪怕散落在阳光遗落的一方。

原来，野村谷是有野性的，野性是如此鲜活温情！

暖阳，点亮冬日；暖情，点亮人心

四

孩子们大抵都喜欢亲身体验玩乐项目，不管研学目的如何。

老师也都童心未泯，很多时候都师生总动员。碰碰车，地面上碰撞与喊叫的酣畅；划船，静水中技能与安谧的调和；秋千荡漾，席地坐卧……师生之情远远超越了单一的课堂传道，渗入亲情的无界与亲热。

“名胜所在,贵乎心得,有名胜而不觉其佳者,有非名胜自以为妙者。”如此甚好！

这季冬日研学活动，我们记住了一个地方“野村谷”；我们师生之情又浓了几分。

暖阳，点亮冬日；暖情，点亮人心。

而这些，我们师生都拥有……

暖阳，点亮冬日；暖情，点亮人心