爱的“交接”

爱的“交接”

在小学路过或待过的人，都见过亦亲身经历过这样的场景吧。

随着学校放学时间的到来，越来越多的家长从这座城市的四面八方陆续赶来，聚集在学校门口，也没有休息娱乐的地方，只是三五成群的站立着，等待着。

孩子们嬉笑的随着班级队伍刚从学校走出，翘首期盼了许久的家长们早已在众多穿着相同校服，身高也所差无几的长龙中，一眼锁定住了自己的孩子，看着安然无恙的孩子慢慢向自己靠近，一颗心才总算轻松了下来。然后亦步亦趋的跟着自己的孩子。世界早已只剩下她和她、或他和她。

曾听一位家长讲述自己第一天送孩子上小学的情景

“我自己是幼儿园老师，他上幼儿园时每天都是我带着他，他长这么大从未离开过我一天，可是那天我要送他一个人去上小学了，我把他送到学校后整天都在想他怎么样了，有没有哭听不听话？早早的去学校等他放学，看着他安然无恙的向我走过来，很开心的样子，可是我那一刻不知道怎么了，也不怕你们笑话，就是特别的想哭整个眼眶都湿润了。”

如果有一种新科技芯片，把它放在孩子身上，连接家长的手机，家长通过手机便可以无时无刻观看孩子的情况，所有家长都恨不能给自己孩子装一个吧，因为她们是那么迫切的想知道孩子不在自己身边是怎样的情景。

现在还没有，所以只能靠孩子绘声绘色的给前来接自己的家长，“有选择性”的讲学校的故事。在外人听来毫无乐趣，无非就是在学校乖不乖？上课认不认真？可家长却是乐此不疲的重复着这个永恒的问题，而孩子如若今天受到了老师的嘉奖，考试发挥不错等等，此时也正是炫耀、寻求表扬的最佳时期。

老师还在队伍前面说些什么，家长早已替孩子背过对孩子来说“负重”的书包，就连平时穿搭格外讲究的时髦妈妈们，也不例外，欢喜的从孩子背上拿过印着五颜六色卡通图案的书包，放到自己背上。

老师虽已宣布了放学，但她身边马上会形成以她为中心，迅速聚拢起来的小圆圈，都是前来想从班主任口中了解自己孩子的家长，随着家长带着孩子回到属于她们的小家中，人群如潮流般散去，这座小学才慢慢安静下来。

爱的“交接”

但明天一早，还是昨天的那些家长，这回却是来送孩子的，不论刮风下雨、酷暑或严寒，步行或搭乘公共交通亦或开车以各种形式，把自己捧在掌心的瑰宝送回这座有着围墙的院内，把书包重背回孩子背上，还是那几句叮嘱语“上课要认真，听老师话。”看着孩子走进学校的大门，送到老师手中由她们代为陪伴、呵护。才肯转身离去，而那一颗心呀，却早已有多半系在了孩子身上。

再平凡的老师因为一下子收到那么多颗独一无二的瑰宝，也变得不再平凡了。把自己最珍视的宝贝送与他人，加以保管，这是多么大的信任。懂得这份信任的宝贵之处的老师，在对待这群宝贝时自会更为小心，负责。而随着一天的课程结束，放学时，又不知学校会还给家长一个怎样的孩子呢？家长会接到一个怎样的孩子，是不是又多学会了一个知识，还是沾染上了某些细小的“恶习”

一接一送的交接，接送的不是孩子，而是对方手中捧着的那一份沉甸甸的爱，不让这份爱有丝毫遗漏，减少，不让这些瑰宝因为自己的失职而提前黯淡失去他应有的光泽，是我们的使命，家长如是，老师如是。

如果你还不懂爱是什么？那么就去学校门口走一圈吧，不必去问，你的眼睛、耳朵会告诉你。爱是那把倾斜的雨伞、爱是那几句重复的叮嘱、爱是翘首以盼的等待、爱是大手牵小手的温暖……

中国人甚少说爱，因为习惯化爱为行动，却忘了说出来。