一，老老实实教语文
钱梦龙在《教师的价值》一书中说到，遵循语文教学规律，坚守语文教学本质。简言之，遵规律，守本质是语文教育的灵魂。中小学为什么要设置语文课，钱老师说，为了培养与其学历相匹配的语文素养。 新课标上明确指出，语文是学习语言文字的综合性和实践性的课程。
那么语文课要怎么上？
1、以语言为核心。如上《秋天的怀念》一文，不能通过悲伤的音乐，不能通过感人的故事，来打动学生，而是要带着学生走进文本，品析语言文字，从文字中受到感染。
2、以语文活动为主体。课堂上设置的所有教学活动都要围绕“听、说、读、写、思”来展开，而所有和这些活动无关的其他课堂环节都是多余的。
3、以培养语文能力，提升语文素养为目标 。
“一堂地地道道的语文课，朴素的、艺术的语文课堂” 成了对一堂课最高的评价。 朴素的语文课堂，遵循语文教学自身的规律，杜绝一切外在的花拳绣腿，朴朴素素上语文课，实实在在交会学生读书和作文， 切切实实地提高学生的综合语文素养。艺术的语文课堂是指尊重每一个学生的个性差异，善于引导，巧于点拨，精于激趣，使学生爱上语文课，饶有趣味学语文，真正成为语文学习的自主者。
要做到以上，就需要回归常态，回归常识，回归自然 。
二，扎扎实实学语言
语文教学就要做一根筷子型的老师深深地扎在语言深处。如走巜一步再走一步》中，父亲说:“下来吧， 孩子，吃晚饭了。”“ 我下不来！”“没关系，孩子，……”“好的，我知道了，爸爸 。"这段语言对话一定要注意朗读的语气语调，通过对标点的改换对比 ，了解人物心情的变化。所有的语文活动都得围绕着语言设计，如《老王》一课既要达到愧作的解读，又要体现出杨绛的语言风格，“有个哥哥，死了。”“有两个侄儿，没出息。”我问“那是不是你的家？”“ 我住那儿多年了，”这两段语言对话重点品析。《孔乙己》一文中，孔乙己一到酒店，大家都说:“孔乙己，你脸上又添新伤疤了？”对“又”得见上。 孔乙己打折了腿后，掌柜和伙计之间的对话省略了“ⅹx问”，意思是迫不及待的想知道事情的细节，看笑话。 而一个“哦”字更是意味深长，根据标点判断朗读 时的语气语调，通过反复品析 把握人物形象，体会文章主题 。
三，真真切切教语文
尊重客情，尊重学情，没有难教的学生，让学生进入到真学习的轨道上 ，真实地教语文该教的东西。
三、灵动灵活讲艺术
老老实实是对规律的把握，“灵动，灵活”是对课堂的导入、切入的灵活把握。如《老王》的导入， 老师与老王中“老”的对比，体会到老王中的“老”不仅指年龄大，更是称呼人和老王的关系很熟悉， 文章中哪些语言交代了二人之间的关系很熟，聚焦文章中写二人在路上闲聊的那段文字，思考:用文章中的那种表述方式和二人一问一答的对话的表达方式 有何区别。
几天的学习，深刻的感受到学习是成长之源，读书才会打通你的任督二脉，让你的教学出神入化 。
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