本次试卷共有十道大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
对于此次的测试做了以下分析：
从学生做题情况来看，成绩还不够理想，本学期教两个班，两个班成绩差距大。
第一题，填空，也就是看图填数，学生做的比较好，但是在什么也没有用0来表示的时候，有几个同学出错。
第二题，照样子，数一数，画一画，较简单，学生做的较好。
第三题，照样子，写一写。写数字题比较简单，没有同学出错。
第四题，比一比。有5道小题，主要比长短，轻重，高矮，多少，远近，第2小题有错，主要就是孩子认字较少，不读题目。
第五题，把每行中不同类的用\划去，错的人较多，大多数学生没有按要求做题，还有的同学不知道题目意思。
第六题，连一连，学生做的较好。
第七题，圈一圈，出错较多，第一步圈一圈很多学生没有做。
第八、九题，错题较多，理解多，少，同样多，前后，之前练习较少，认字少，不会做。
总之，通过测试检测和学生做题的情况， 主要存在以下问题：
（1）学生认字较少，不会读题目，不理解题目意思。
（2）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。
（3）没有养成做完自觉检查的好习惯。
四、改进措施及今后努力的方向
1、要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生认字，读题目。
2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯，教会他们认真读题、认真检查。
3、认真指导学生阅读数学问题，教给学生思考解决问题的方法。 继续加强学生对于数量关系的理解， 逐步培养学生解决实际问题的能力。
4、重视学生认真细心做题习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高准确率。
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。
6、要及时复习，并充分利用好每次的练习，及时发现不足，查漏补缺。
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