九年级第一次月考试卷分析

          九年级第一次月考试卷分析

按照常规，九年级第一次月考进度应该是前三单元，可是学校通知的进度是前四单元，勉勉强强讲到考试进度，根本没有复习时间。不过，考题不算难。现在综合分析如下：

一、答卷情况分析

听力部分（20分）：

全班有两个满分，分别是朱泽华和李雨蒙。16分以上共20人。18分以上共13人。错的最多的是第10小题、11小题和第1小题。

其中，第1小题录音里提到why don’t you go to bed?对方的回答是It’s only nine o’clock.由此得出，说话人认为现在睡觉时间还早。所以应该选B.It’s too early to go to bed.

第10小题的错误原因是部分同学没有听清是fourteen 还是forty.

第12题是因为没有听完整个句子，没有捕捉到关键词。

笔试部分：阅读理解（40分）

张澜琼满分。32分以上15人，36分以上6人。

25题考查文章的出处，这样的题目不应该出错，可以采取排除法。

29题是因为部分学生没有仔细阅读。他们只看到he offered to drive the girl home.而没有看到后面的cemetery是墓地的意思，导致选错。

34题属于细节理解题。答案在文章第二段的倒数第四行。学生没有弄明白the Big Apple的指向。

错误最多的是D篇的句子还原题。有的高分学生居然错了3道，甚至有一个学生五道题全错。

完形填空（15分）牛天泽满分。9分以上19人，12分以上9人。5分以下还有5人。说明这些学生根本没有看懂题或者没有答题技巧。

语篇填空（15分）本题满分15分。最高得分14分。9分以上11人，12分以上7人。从数据来看，本题失分情况较为严重。

补全对话（10分）史育菲全对。6分以上22人，8分以上16人。从得分情况来看，本题的得分率最高，学生看懂了对话，但是知识掌握并不好，还可以做得更好。

书面表达（20分）最高得分18分。12分以上10人，16分以上3人。得分率最低。

二、问题诊断与教学反思问题诊断：

从学生做题情况来看，学生存在以下几种情况：

听力方面：1.没有捕捉到核心词汇。2.没有体会说话者的言外之意。3.单词的发音区别。

笔试部分：1.阅读能力不强，不能根据所给文本从文中快速找出有效信息。2.词汇方面，词性、词形变化及词语搭配不熟悉。3.语言交际能力有待提高。4.书面表达问题很多。包括时态、句子结构及语篇结构。

教学反思：本次考试成绩不理想。主要表现在：优等生成绩没有考出来，100分以上共有6人，但108分以上却只有1人。说明学生的基础知识掌握得并不好，仍需继续努力。不及格学生仍有10人。虽然跟期末考试时候的及格人数一样，但是，有几个学生是应该可以改变不及格现象的。如：张雨欣，姚贞熙等。学生的书面很不好，严重影响的得分，尤其是书面表达。

三、教学改进措施

1.听力教学方面，坚持每天跟读录音；在课本的基础上进行改编听力练习。

2.坚持早读过关和听写制度。

3.根据课本内容进行相关拓展，比如挖空进行语篇阅读，穿插写作指导，并进行练笔等。

4.注重培养学生基础知识能力，采取措施：课堂上多提问，争取每个人都有均衡的发言机会；基础习题，让学生来讲知识点；通过让每个学生读译课文来加强汉译英的能力。

5.培养学生从错误中学习的态度。开启错题本的使用和落实。

6.落实二次周测和周清的任务。

7.利用课前课后时间，对程度弱的学生进行辅导，对他们进行知识归纳和语法指导。