今天继续读《中国教师报》，这篇文章是班主任周刊里的文章。
这是一位名师工作室的老师写的。开头，直接点出班主任的成长需要从学生那里开始，那么如何成长？最重要的就是在观察和反思中提升。接着，引出几个有趣的写作栏目。
栏目一：藏不住了，这些“宝藏”班主任。主要透过这个栏目介绍工作室的优秀班主任。介绍了一位给学生发特殊奖品的“菜菜老师”的事例。
栏目二：纸短情长，像春天一样默默生长。这个环节讲述了线上教学期间，每位成员给孩子写一封信。透过书信的交流，学生感受到了教师的想念，无疑中拉近了师生之间的距离。
栏目三：我与“熊孩子”奇趣万千的故事。为了缓解“熊孩子”给班主任带来的焦虑，成员写下与“熊孩子”相处的故事，有的写“班里有个男版林黛玉”，有的写“小喇叭先生”，还有的写“孤僻的孔雀公主”。
最后进行总结班主任应该从哪里成长？我认为，就要从靠近学生心的地方开始成长，把心放到学生那里，放到学生的世界中。
细细读来这篇文章，好像也没有什么特别之处。但这个题目确实很吸引人：在靠近学生的地方成长，题目很聚焦，也很有文学性，更指出了班主任成长需要的是靠近学生、走近学生。而这三个栏目，也多元地展现着班主任工作中所需要的展示力、创造力和思考力，透过这三种方式，班主任把独特的自己展现出来。
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