数学学习游戏化，如何游戏化？用什么材料、什么方法来开展学前数学的学习呢？
一谈到数学很多人都会觉得头疼，觉得难，那是因为最初接触数学的方法没有对，没有能感受到数学的趣味性，为了让孩子不产生畏难情绪，我们一定要让孩子对数学的初体验保持良好的感受。
这是我们大家所熟悉并喜爱的两种具有不同文化底蕴的游戏，平时总是会忍不住对人说不要赌博，不要沉溺于不良嗜好，但这个并不是针对这个游戏本身，而是玩游戏的目的和方式而言。正确使用这两种材料来进行学前数学学习是很好的。
1.分类。一级分类按花色分、点子数分，二级分类可以按同花色的同点子分。
2.匹配。找出对应花色的牌，如麻将牌的对对碰、扑克牌的抽乌龟、接火车等。
3.认识数与量。点数花色的多少，扑克牌还可以对应数字的意义。
4.排序。按数的大小顺序排列。按一定的模式来排序，或者自己设计模式来排序，特别是扑克牌的可变性很大，有各种的可能性，鼓励孩子去多探索。
5.搭建。通过麻将牌的搭建、堆叠来构建空间感，扑克牌的搭建更需要耐心和专注力，这些都是可以提升专注力品质的活动。
其实利用身边随手可得的、熟悉的材料来开展数学学习，是让数学学习更有可能性，更方便，也便于孩子接受。希望爸爸妈妈能够多动脑筋，养成用数学的眼光去看待身边的事物。
每天坚持一小步，跟老李一起动一下——做做思维的体操。
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