你可曾发现数学之美？

【数学恐惧症必看】

说起数学，很多人可谓“伤痕累累”。我就是其中一个：三年级数学就考不及格，之后虽然有好转，但是永远是所有科目中最差的那一科；时至今日买东西用加减法都经常出错；更不用提大学时期学的高等数学，早就像噩梦一般被抛到九霄云外。

但是就好像地球是圆的一样，我以为脱离了这个噩梦，但是走着走着又走回了原点：我家的熊孩子在数学方面完完全全遗传了我，如今深陷数学泥潭不能自拔。

今天我花了一天的时间查找关于学数学的资料，惊讶的发现这么多年我们对数学的认识都是错误的。

1、数学是什么？

我上了十几二十年学，一直认为数学就像一个剥削穷人的可恶地主，天天花着我们的时间要我们计算、死记硬背公式定理。今天我才发现简直就是大错特错了。

数学实际上是最有用的一门学科，是所有学科中最接近这个世界底层规律的一门学科。过去我们总是把计算能力、做题能力等同于数学能力。其实不然。数学能力更重要的是体现在思维逻辑推理的能力上，甚至可以说是一个人认识世界的水平，因为数学是最能改变思维模式的一门学科。

比如计算21-6，大部分人会用借十法，比如说我。可是有数学思维的人就会把这道题转换成20-5。我看到这个例子的时候，简直惊呆了！这不就是把一件事情由难化简的过程吗？也可以说，懂得把21-6转换成20-5的人抓住了这道题目的核心本质，认识到了事物的底层规律。

你可曾发现数学之美？

2、为什么要学习数学？

不就是为了学习考试吗？我以前确实是这样想的，我相信也是大多数人的想法。

可是从上面的例子我们可以看出，学习数学是为了锻炼我们的思维，是为了训练我们发现世界本质的能力。

当我们用多种方法去解同一道数学题的时候，我们大脑的新的路径就会被激活，思维方式就得到了改变，大脑的地图就拓宽了疆域。

我们还可以用同一种数学原理使用到不同的情境当中，这就是典型的临界知识的特点。留比如15-9可以代表我去买东西给了15块钱找了了9块钱；或者代表15个同学里面有9个是男同学，还剩几个女同学？……

而我们因为恐惧数字从内心拒绝了从这道进入精彩的数学世界的门，是多可惜的事！

3、怎样学数学？

今天我和孩子玩了三个游戏：

第一个是抢30（可自行百度），我很担心孩子因为对数字的恐惧不肯跟我玩，可没想到他很兴奋的玩了一次又一次。学数学，兴趣是最重要的。数学其实可以变成千变万化的游戏，我们为什么要让孩子对着枯燥的习题做一遍又一遍呢？我们完全可以把数学转换成丰富多彩的小游戏呀！

你可曾发现数学之美？

第二个是顶扑克牌。就是让孩子用头顶着扑克牌，不要让它掉下来，看能坚持多久。我的孩子有注意力缺陷多动障碍，在这个游戏中就可以看出来：顶个扑克牌，10秒钟就掉下来，中间不停笑、说话……经过几次的尝试，他最后可以安静的坐三分钟而不让扑克牌掉下来。

这是一个典型的专注力的训练，每天这样训练的话，孩子的注意力就会得到一定程度的提升。

第三件事情是让孩子当我的小老师。之前我一直尝试去教他数学的方法（半斤教八两的感觉），但是他非常抗拒，每次都极不情愿，所以学习效果很差。可能也是因为注意多动障碍的原因，很多东西第1天教了，第2天他又忘了。

今天我灵机一动，跟他说以后你每天回来跟妈妈教一遍你上课学的知识吧！没想到他特别兴奋，像个小老师一样拿出纸笔把上课的过程重演了一遍。虽然讲的水平不怎么样，但是可以看得出来他是有努力听的。让他在当小老师的过程，等于在他大脑中重新把上课的情景重现了一遍，加强了知识的连接。

今天我在写这篇文章的时候，以往提到数学的那种厌恶之情已经神奇的消失了，取而代之的是有点小兴奋，期待今天开始进行新的计划，跟孩子一起玩数学。希望看文章的你不受数学之困，但假如你正好也讨厌数学，此刻有没有好一点呢？