学习的本质是一种行为,而人的行为是否积极就取决于心理状态。——王纪琼
一个人对一个事有积极的心理状态,效率就高,不积极效率就低。孩子为啥学习上不积极的原因就显而易见了,因为他心理状态不好,为啥心理状态不好。
影响孩子心理状态的问题或者情绪没有得到解决或者是没有得到宣泄。为什么没有得到解决呢?那就看我们家长是如何引导和应对了。
常见的不合适的模式有以下几种:
1、说教式
家长讲了一堆大道理,这些道理都对,但这些道理没入孩子的心,而是从孩子的头上一飘而过。产生的后果就是,孩子觉得家长是在唠叨,但从根本上是帮不了他的。
2、比较式
孩子向家长诉说委屈,可能被家长一竿子打回来:那人家咋做到的,那人家咋没这事?天天就你事多!
3、厌烦式
你别给我说这些,先把你成绩搞上去再说,我忙死了,不想听!
4、批评式
孩子向家长诉说,反而遭到家长的批评,以后不允许发生这样的事情!你看看你有多窝囊!
5、打压式
妈妈,我想当年级第一名!
就你,也不照照镜子,天天吊儿郎当的样子,能当才算怪哩!
家长该如何做呢?
1、接住孩子的话,接住孩子的情绪,接住孩子的心。
2、在情绪、学业、问题上给到孩子实际的支持和帮助。
3、用双圈理论和孩子一起解决问题,状态比心态更重要。
4、从小为孩子做好心理建设。想让孩子不受到外界不良事物的影响,孩子内心自己有一面大旗很重要。
(每日一省336)
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