我总希望孩子能在学习上积极主动，保持高效。但是自己入群学习后却是头几天积极，没过几天就总是借口忙，等一会在学，但有一点空又忍不住逛逛淘宝。
锦明老师在课程告诉我们：简单相信，听话照做。
平时我们也这样教孩子要听老师的话，努力学习。
但想想我们大人都这样，何况孩子呢，怎么能要求孩子每时每刻都保持好的状态，积极努力呢？
但积极听音频、看伙伴的简书、在群里互动，写感赏文，感觉真的很有效果。
刚刚开始我真的立马感觉到自己的状态特别好，不去跟别人比，做自己，感觉身心愉快，主动聚焦孩子优点，理解孩子做得不好的地方。
孩子也因为我的改变也在向好的方向转变，作业效率提高了很多。
很奇怪的一点，连生活都向好的一面发展。最近特别忙，有一天婆婆从老家激动地给我打来电话，说我公公看电视，看着中一件衣服，公公很喜欢，让我帮他买电视里那件蓝色的。
如果是以前我估计第一反应该是相信什么电视广告，都是骗老头老太太的。更会觉得是不是有点荒唐，电视广告不要太多啊，我怎么知道是哪一件，再说我也不看电视，家里电视一直没开通网络电视。
但是泡群学习后的我，真的内心是喜悦的，感觉婆婆既然给我打电话，那说明已经求助过未果，所以找到我。反而感谢婆婆对我的信任，心想不就是一件衣服嘛，不好就当钱抛水里了，不能让她在我这里又失望。
后来得知婆婆还找过老公，我跟老公说这事交给我好了，不用他操心。于是我跟婆婆说，下次电视再广告就用手机拍照，发照片过来。但婆婆不会操作，我就跟她说让家里小朋友教她。
我甚至又打电话给公公告诉他我一定能找到那件衣服的，交谈中得知婆婆也喜欢同款女装，于是我两件都定了。
几天的折腾，衣服退了换，现在公公如愿拿到了他想要的那件衣服，婆婆觉得电视里和实体衣服有点差距最后女款退货了。公公婆婆都很开心，老公也很高兴我的做法。
开始学习课程没两周，自我感觉进步挺大，也因为确实最近比较忙一点点。学习放松了，群里互动少了，基本工练习少了。自己明显感觉到自己能量匮乏，不稳定。又开始把眼睛放到孩子有缺点的地方了，忍不住要去说，唠叨又开始了，越唠叨越来气，越气越停不下来。
现在回头想想感觉那是自己在发泄自己的情绪。那个时候孩子立马就被我带偏了，出现不高兴的情绪。作业也没之前的积极性了。
我自己发现后，还好及时调整，也在群里说了，感谢群里伙伴和桂军师姐给予指导。让我知道这个的情况下要打断、舒缓、接纳、感赏这样的过程。
我又开始抓紧学习的步伐，多看伙伴的简书，多泡群，多听音频，慢慢地把自己拉回来。孩子也因为我的转变，又慢慢好了起来。
孩子从开学到现在，自从我开始学习以后，慢慢的一天天在进步，昨天晚上甚至跟我说妈妈我喜欢写作业，我还想再继续做点数学，感觉动脑筋写作业真的感觉真好，我喜欢这种感觉，就是这个感觉来得太晚了，怎么六年级它不出现呢。
我真的很意外。
最近测试，孩子各科成绩都有提升，英语有一次还考了个第7名，我都没想到的。
今天孩子又跟我分享班里有个女同学语文特别好，概括《西游记》就写几句话，就能得到老师给分5++，自己写很多也就4，难得有5，下次想去看看她怎么写的。还说这位同学生活上也非常自律，从来不像其他同学老跑小卖部。
她还跟我分享有个同学英语很好，总是考试前三，报纸上单词只看几遍就默写过关了，那孩子有个口头禅：“English is so easy for me”
感觉她现在眼里看到的都是积极向上正能量的。能有一双眼发现美的眼睛，说明她内心也是美的。
入群学习后真的感觉到家长学习很重要，也悟出下面2点：
1:不要在乎孩子现在考几分，最重要的是不能破坏孩子和学习之间的关系。
2:孩子和我们一样，他们也想学好，但是：简单相信，听话照做，这样8个字真的不是每个人时时刻刻都能做到的，所以孩子也一样。
当然我也发现群里有个别伙伴，他们估计就是那几个班级里的学霸，我看他们的简书已经写了几百篇了，就像孩子一样基本应该是很扎实的。
但是我也发现有不少的伙伴跟我一样，是班里的普通孩子，学习没有学霸那么自律，总是断断续续，因此也会出现情绪反反复复，能量对撞。
我突然有个想法，要不我也来发起个圈子打卡，比如“21天感赏与投射”，甚至是“365天感赏与投射”，这样既逼自己努力去学习锦明老师和紫雨老师的课，也帮助了像我一样想学好课程但是也是有各种借口的伙伴。
天天坚持感赏和投射，不但我们能量稳定，也会像紫雨老师吸引力法则里说的一样，聚焦什么就会得到什么，这个力量真的很神奇。
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