去吃晚饭的路上，班长告诉我：“小雨没有来吃饭，偷偷回教室了。” 我赶紧派了个学生回去叫小雨，可是他说什么也不来。
我随便吃了几口，赶紧回到教室，见小雨一个人在抹眼泪，问他原因，他也不说，同学们陆陆续续都回来了，他就更不吭声了……考虑到孩子可能不好意思说，我就把他叫出去，让他偷偷告诉我——原来是因为小雨的爸爸明天要出远门上班了！说实话，我挺意外的。小雨平时给我的印象是个有点自私的孩子，和同学们关系也不怎么好。他能因为舍不得爸爸辛苦而流泪我为他点赞。
我对他说：“既然这么舍不得爸爸走，那么就在学校好好表现，这一周表现优秀，下周就奖励你给爸爸打电话，你就用自己优秀的表现回报爸爸的不易吧！”他很诚恳的点点头。
其实老师就是需要无条件接纳孩子的情绪，并帮助孩子接纳自己的情绪。孩子闹情绪，其实是他们内心脆弱的表现，是在向我们求助。这时我们需要读懂孩子的情绪语言，回应、理解和接纳孩子的情绪后，还得引导、帮助孩子解决问题！
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