26-要做中国的 “长江美子”

要做中国的“长江美子*”

孙琦

新事物在生活中总是层出不穷，人们需要认识它们，相信它们，学习它们，利用它们，全脑速读记忆法便是其中之一。但是，如果不是母亲对其笃信不疑，我是不会理这些“江湖秘方”的。

初次见到王学贤老师，总觉得他不可信，同学们也说他像“江湖郎中”，眼里有点“狡猾”或者叫做智慧，又有那么一丝书呆子气。总之，印象不太好。可是，这些念头不到十分钟就被他那些稀奇古怪的调息训练、视觉机能训练所冲淡。盯住那一个个小黑点、一个个小圆圈，一分钟不眨眼，这些听起来似乎颇容易，可做起来才叫有苦说不出。眼睛酸、麻、胀、痛，像是扎了针灸，什么丹田呼吸，压根就不晓得如何喘气了。这颇有点“邯郸学步”的味道。

刚练的那几天，眼里流出的泪水比我几年哭的都多，在家里练习，桌上的面巾纸堆成了小山。这些肉体上的痛苦姑且不说，心理上的痛苦更是难于言表，我学速读前的读书速度为每分钟735字，在同龄人中是个值得自豪的“资本”。可王老师一出手就让我们每分钟读1800字。老天！说是连滚带爬一点都不为过。到了这时才感到自己如此之笨，眼睛如此之滞，简直就是超级笨蛋，长了一双死鱼眼睛。经过刻苦的训练，慢慢地，我习惯了，每分钟1800字一点一点变得亲切了起来。

在我意料之中，第二阶段王老师把阅读节奏提高了将近一倍，每分钟3000字。我这双死鱼眼睛就更不好使了，它们像是两个硬邦邦的钢球，在眼眶里沉着，这回流出的泪水可不仅仅是因为疲劳。我急了，全脑速读记忆法的忠实信徒——母亲更急，她一直以为我能成为中国的“长江美子”。可是LL这种状况持续了很长时间，直到第三阶段，开始练习每分钟6000字时，我也是一眼看一行（这个阶段规定是一眼看两行），眼睛依旧是不会动。

终于熬到了结束训练的那一天，学校请来一大帮人，听说是省市教育科学研究院的专家和市科委、市教委的领导，当然也少不了那些耳目灵通的记者。测试的默写结束后，王老师请他们指定两名学生当场宣读自己默写的内容。万万没有想到，那个“天杀的”卡着小圆眼镜的小老头竟在100多人里挑中了我。我的心都凉了。

怯怯地，我站了起来，；忐忑地，我开了口：“钉子精神LL”我不知道自己念了些什么，只知道念了好长一段时间。最后，一阵热烈的掌声告诉我：我成功了！我没有白白付出21天的晚自习，没有白白忍受肉体和心理上的煎熬。这时的我，心里没有激动，没有满足，没有忘乎所以，只有无悔。我要继续下去，即便王老师回京，我也要继续训练下去！事实证明，全脑速读记忆法是科学的，是可行的，我完完全全地相信了。

我要成为中国的“长江美子”。我行，一定能行！因为，这已经不再仅仅是母亲的愿望。

*长江美子是日本比较知名的速读能手，阅读速度高达每分钟20万字，曾在多家电视台进行速读表演，对速读在日本的推广和普及作出了重要贡献。

（ 原载《中国成人教育信息报》1999年2月4日）

编者按：

这件事情的发起和落实，要感谢本文的作者孙琦同学的母亲张女士。

因为女儿上高二，张女士想请我给她女儿传授全脑速读记忆法。经过几番周折，她终于从我的合作伙伴——中国青年报培训中心主任那里要到了我的电话。她在电话中说，请你来黑龙江的阿城市教女儿全脑速读记忆法，讲课费、食宿费和交通费我都承担，你说个数就行，我绝不还价。

我对她说，要我往返5000多里地，花二十多天时间，只教你女儿一个人，太浪费我的时间和精力了，给多少钱都不去。

张女士说，那你说怎么办好？

我说，你多找些人一同学习吧。

于是，张女士花费了很大精力去动员和说服女儿的部主任老师和校长。

校长说，高二两个文科班，就一块儿都上吧。

这就有了使张女士的愿望和我的要求都得到了满足。张女士不愧是有作为的企业家，除了担负我的所用费用之外，还有给每天晚自习时间跟班保证秩序和安全的两位班主任、教务主任和校长四人发放加班补助费。呵呵，望女成凤的殷切心情可以理解，也可以利用。