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那是一个平平常常的周日下午。
湖南益阳沅江市第三中学的高三所有班级，正在进行一个全市统一的学历水平考试。
考试结束后，原本是例行放几小时假，高三学生获批可以到校外活动，但是1502班的高三班主任鲍老师，却把同学们留了下来，让大家观看一个16分钟的励志视频，再写一篇500字的读后感才能离开。
鲍老师没有想到的是，正是临时给学生增加的这两项任务，给自己带来了灭顶之灾。
班上的尖子生罗某，当场和另外几名同学对老师的决定表达了反对，老师离开后，罗某起身去了厕所，并一直在走廊上逗留。被班主任鲍老师发现，叫到了办公室，跟罗某一同去了办公室的，还有罗某预先放在教室窗台外准备带走的水果刀。
鲍老师批评了罗某不端正的态度和最近起伏较大的成绩，并给罗某的父母打电话，父亲的没打通，鲍老师又给罗某母亲拨，正在这当口，站在他侧后方的罗某突然掏出了水果刀，捅向了自己的班主任。
鲍老师被刺了20多刀，倒在了地上，他万万没有想到的是，自己平时一心栽培、器重的班上第一名尖子生，会对自己拔刀相向，刀刀致命。
鲍老师的女儿也读高三，是罗某的同班同学，罗某行凶后，回到教室，告诉鲍老师的女儿：“我把你爸给杀了。”说完后，又拿着刀追出去，对着鲍老师的头部，脸部，和背部补了几刀。
鲍老师倒在距离自己的办公桌一米远的位置，双脚在办公室的一个角落，头朝着门的方向。
有学生路过，看到了血泊中的鲍老师，惊吓不已，告知王老师，王老师震惊之余，和其他老师立刻拨打120并向校领导汇报，同时找人救助鲍老师。
最致命的一刀，是在鲍老师的颈部，力道之大，导致颈部已经被刺穿。鲍老师最后抢救无效死亡。
另一边，罗某将弹簧刀扔在办公室，跑到走廊里试图跳楼，最终被多名同学拦下。
2
罗某是一名什么样的学生？据当地媒体报道，他成绩优异，多次考班上第一，一直维持在年级前十的水平。生活节俭，每周只有二十元零花钱，早餐一般只吃一个面包或者方便面，省下四五元买漫画。
罗某的同学反映，罗某性格孤僻，在学校没有很要好的朋友，喜欢网游和漫画，不爱跟舍友闲聊。
罗某每年都要申请助学金，鲍老师还为他争取了一份名额很有限的4000元助学金。
在很多师生看来，鲍老师对待罗某就像自己的儿子一样，对他要求严格，寄予厚望，经常找他谈心。
但是罗某却并不觉得鲍老师对他有多好。
一次语文课堂上，罗某和要他回答问题的语文老师起了冲突，鲍老师得知后要罗某向语文老师道歉，并严厉地批评了罗某。
事后罗某说：“我从来都不喜欢回答问题，所以觉得鲍老师的要求有点过分。从那以后，我开始反感他找我谈心。我不觉得班主任对我有多好，对他也不了解。”
就这样一个一心为了学生，兢兢业业，曾被评为市优秀的人民教师，就因为对学生太认真负责，而被自己心爱的学生捅成了马蜂窝，扎扎实实的26刀。
鲍老师伤后那张图，脖颈、肩膀处有血，整条左大腿，从腰部到脚踝，已经被鲜血浸满，让人没法直视，呼吸都要凝住。
该有多痛！
凶手跟老师是有多深仇大恨？
更痛的，恐怕是鲍老师临死前的那颗心，我这样鞠躬尽瘁地对待你，换来的是你毫不留情的拔刀相向，我悔不当初，为自己的看走眼。
老师呕心沥血，掏心掏肺，却教出来这样一个冷血的禽兽，仅仅因为老师拖堂多让他做一份作业，对他多了一点严厉，他就可以一时激愤到杀之而后快。
怎样扭曲的心理，才能做出这样大逆不道的行径？
你让我有一点不顺意，我就要让你死得很难看，哪怕你之前对我再好，再细心栽培，再多恩情，在我不爽的这一刻，都什么也不算。
这样的尖子生，学习再好又有什么用？
这种睚眦必报的心态，注定他就算考到重点大学，到了社会上，也不会走得太远。
我们的应试教育，太注重学生的学习成绩，而忽视了学生的品德教育，心理疏导，导致一些学生没有了最基本的道德素养，缺乏健全的人格，负面情绪累积太多，一朝释发，便不可收拾。
3
新闻报道过的学生伤害和杀害老师的事件，都不在少数，学习压力最大的初中和高中发生最多。
2015年12月，湖南邵东创新实验学校高三班主任腾老师，在办公室约谈学生龙某及其家长，被龙某持水果刀杀害。
2013年9月，江西抚州市临川二中，高三班主任孙老师在办公室备课时，被学生雷某割颈杀害。
2008年10月，浙江缙云盘溪中学31岁的女教师潘伟仙，因初三学生丁某沉迷网络游戏，谎称有病请假，故而去学生家家访，行至半途时，被学生丁某骗称家人在山上劳作，骗至山顶掐死杀害。
2008年10月，山西朔州23岁的教师郝旭东，被学生李某捅死在教室里。
2007年1月，广东化州市新时代中学初三班，优秀语文老师蒙老师在校内教师宿舍内，被自己班上的学生林某连刺20多刀后抢救无效死亡。
……
这些都是被新闻报道出来的弑师案，没有报道出来的，更不知有多少。
年轻又无知的学生们，大多希望老师对他们的过错睁只眼闭只眼，宽容不究，但凡老师认真点，严厉点，都要被学生记恨：那个某某老师，实在是太坏了，为了这点小事，也要批评我，罚我。
我认识的一些老师，在得知鲍老师被学生杀害案之后，都有些心灰意冷，纷纷表示寒心，有种劫后余生感，感激自己学生的不杀之恩。有些说，为了自身安全，以后不能对学生那么严厉，以免招来杀身之祸。有些则默默写文道，“最痛莫过于，你付出了真心，却换来了假意，用自己的胸膛，暖和了一条蛇。”
杀害了老师的学生，跟咬伤农夫的那条毒蛇又有什么二异？在老师最柔软处，最无防备时，刺上你的刀，伤身，更伤心。
4
学生弑师案频发，究竟是谁之过？
根据青辅会出版的青少年白皮书所作统计，近六年来青少年问题的产生，以家庭因素居首，约占40%；社会因素居次，占20%—24%，包括交友不慎或社会环境不良等情形；再次是心理因素，只占5%—9%。
占比最高的，是家庭因素。
最近的沸沸扬扬的江歌刘鑫案，有个不能忽视的地方就是，江歌的代理律师告诉媒体，江歌被害后一直到今天，杀人犯陈世峰和他背后的家人，至今没有出来对江歌的家人表达过歉意，或来探望过江妈妈。家人如此，可想而知陈世峰为什么会杀人。
有媒体报道，陈世峰性格压抑，经常在睡着后大吼大叫，或打着打着电话情绪突然爆发。为人偏激，不允许有反对意见，经常要争执到别人承认自己正确为止。
而刘鑫和她的家人，江歌的母亲也说过，刘鑫会这样做，一点都不奇怪，因为有什么样的父母和家庭，就有什么样的儿女。刘鑫的父母，在得知江歌遇害的当天，就撇下江妈妈独自离去，之后就一直处于失联状态。好不容易联系上，也是对江妈妈谩骂吼叫，称她的女儿江歌就是个短命鬼，为什么还要来找他们家和刘鑫。
美国著名“家庭治疗大师”萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系有可能影响他的一生。
杀害鲍老师的罗某，据其同学反映，父母都是卫校毕业，是村里的赤脚医生，平时罗母对罗某期望很高，对他也很严厉。而罗某也是在鲍老师将电话拨给他母亲时，突然掏出了弹簧刀，刺向了老师。
由此可见，老师通知父母，那一瞬间给罗某带来了更大的刺激，使得他终于爆发。
从这里可以看出来，罗某对于他的父母，是畏惧的，这并不是健康的父母子女关系，相对于老师，父母对他的潜在压力更大。
罗某正值高三，按照他的成绩，上重点本科是有较大把握的，可罗某却对同学说，“只想过轻轻松松的生活，并不想上重点大学，只希望能考取本市的二本大学就可以了。”
究竟是罗某对上重点大学没有兴趣，还是因为来自家里的期望压力过大，怕自己一旦发挥失常，无法承受而特意说的缓释压力的话呢？
我更相信是后者。
对于大部分农村学子来说，要想跃上龙门，脱离农籍，只有考上大学这一条出路，罗某又是位于高考生源大省的湖南，来自家庭和周围的压力可想而知。
再加上最近罗某因为成绩波动，上课和老师的冲突，已经屡屡被鲍老师批评和叫去谈话，累积的负面情绪得不到释放，终于找到一个突破口，以血的暴力形式发泄出来，毁了老师，也毁了自己。
“很后悔自己的行为，也非常对不起老师和他的家人。”目前已经被警方刑拘的罗同学，情绪已经冷静下来，“觉得老师太严厉了。自己既为出校时间被挤占感到憋屈，更为通知家长的做法感到愤怒，以至于激动，已经完全控制不住自己了。”
悲剧已发生，我们在谴责少年凶手之余，是不是也应该反省一下，我们自以为是的教学方式，我们的家庭教育，是否过于聚焦于孩子的成绩和表现，而忽视了孩子内心的需求和成长呢？
不要忘了教育的本质，不论是对于孩子自身，还是对社会发展，培养孩子健全的人格，都比成绩来得更为重要。
原创不易，感谢赞赏！
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